二年级下语文一课一练22.小毛虫 课后作业（B组-提升篇）人教版（2016部编版）.pptVIP

* 一、完成蜕(tuì)变的两种变化 1．小毛虫的身体变化过程：填序号 ①裹进茧屋　②小毛虫　③变成蝴蝶或飞蛾 开始______→后来______→最后______ 2．小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线 观察周围 愉快 编织茧屋 可怜 破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人 ② ① ③ 二、毛虫蜕变的两种对比 1．小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。 (1)选昆虫填空，每种昆虫只填一次： 蜜蜂　蟋(xī)蟀(shuài)　蚂蚁　蚂蚱(zhɑ) 大大小小的昆虫中，(　 　)会唱，(　 　)会跳，(　　 )会跑，(　 　)会飞。 (2)根据课文内容填词：小毛虫(　 　)不会唱，(　 　)不会跑，(　 　)不会飞，它(　 　)会爬。 (3)理解选择：(　　) A．这说明小毛虫不愿学习。 B．这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。 蟋蟀 蚂蚱 蚂蚁 蜜蜂 既 也 更 只 B 2．小毛虫成长过程的变化。 (1)变化前的小毛虫：判断 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 A．这句话一方面说明小毛虫行动迟缓，另一方面也说明小毛虫生活的范围狭小。(　　) B．这句话告诉我们，世界就是这样单调，小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上，也就是周游了世界。(　　) √ × (2)破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是(　　) 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 A．“如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。 B．“如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。 B 三、实现蜕变的两个认识 1．每个人都有自己该做的事情。 (1)填空：小毛虫这时该做的事情是学会__________，为自己编织一间牢固的_____。 (2)认识蜕变，判断正误。 A．这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。(　　) B．这说明小毛虫感到自卑，躲进茧屋不想出来。(　　) 抽丝纺织 茧屋 × √ 2．万事万物都有自己的规律！判断正误。 (1)小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需等待就行。(　　) (2)小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。(　　) √ × 一、延伸阅读 春天来了，暖和的阳光洒(sǎ)遍大地。花园里美丽的花儿盛开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。 树枝上有一条毛毛虫，静静地趴(pā)着，它的样子很难看，小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。 过了几天，毛毛虫的身体起了变化，它不吃也不动，好像睡着了，渐渐地，它的身上披了一件薄(báo)薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来。啊，毛毛虫变成了一只又美丽又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。 *