三年级下语文课件10.惊弓之鸟【第2课时】人教新课标.pptVIP

“笑笑”是对更羸的神态描写，说明发生的事情全在更羸的意料之中。这句话表现了更羸经验非常丰富。 从“笑笑”一词体会到了什么？ 更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲(bēi)惨(cǎn)。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈(yù)合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”。 这是更羸精彩的推理。先说“它飞得慢，叫的声音很悲惨”，与上文“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣”相照应；然后用两个因果倒装句，说明了大雁“飞得慢”“叫得悲惨”的原因；最后进一步分析推理，得出结论。这样一个善于观察、善于分析，并能果断作出判断的智者形象就跃然纸上了。 从这段你体会出了什么？ 什么是因果倒装句？ 因果倒装句即先写结果再写原因的句子，强调的是原因。 有什么作用？ 因果倒装句叙述的原因准确，有根据，条理清楚，环环相扣，能引发读者的阅读兴趣，突出文章的中心内容。 答题模式： 因果倒装句，强调了……的原因，突出了……(中心内容)。 认识因果倒装句 积累： 请你再写几个出自故事的成语。　 杯弓蛇影、草木皆兵、风声鹤唳等。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了我们要学会善于观察、善于分析，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 明白了做任何事情，除了付出辛苦，还要善于观察，勤于思考，学会分析推理的方法，才能取得成功的道理。 从《惊弓之鸟》这个故事中你明白了一个怎样的道理？ 1.更羸是什么人？交代他的身份有何作用？ 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。交代更羸的身份是为后文他能够陪魏王打猎作铺垫，也为后面的射雁和分析埋下了伏笔。 串珠问题： 2.更羸陪魏王去打猎，做了一件什么事？ 更羸陪魏王打猎，不用箭，只拉弓，就把一只大雁射了下来。 3.更羸为什么能不用箭就把大雁射下来？ 他看到大雁“飞得慢”，判断出大雁受过箭伤；听到大雁“叫得悲惨”，判断出大雁“离开同伴，孤单失群，得不到帮助”，在他拉弓的时候，大雁听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。所以更羸能不用箭就把大雁“射”下来。 4.从文中你认识了一个怎么的更羸？ 我认识了一个善于观察、勤于思考、谦虚自信的更羸。 惊弓之鸟 设想 验证 ——只拉弓不射箭 大雁就能掉下来 ——拿弓拉箭 大雁果然掉下来 ——大雁受过箭伤 分析原因 飞得慢 叫声惨 善于观察 勤于思考 课文结构 本文通过写更羸在一次打猎时，只拉弓不射箭，就让大雁从空中掉下来的故事，教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法。 课文主旨 孔雀惜尾 有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了，金黄和翠绿的颜色互相交错，在阳光下闪烁（shuó）着艳丽的光泽，令人惊叹大自然竟有如此神奇美妙的杰作，这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的。 　　岂止是人类羡慕雄孔雀美丽的尾羽，就连这雄孔雀自己也因这美丽而陶醉，以至进一步养成了嫉妒的恶习。它虽然已经被人类驯（ xùn ）养很久了，但 推荐阅读 只要是见到了有少男少女们穿着颜色鲜艳的服装在大街上行走，仍然禁不住妒火中烧，总要撵（niǎn）上去啄咬几口，才肯罢休。 　　早先，这只雄孔雀每逢在山里栖（qī）息的时候，总是要首先选择好一个能掩藏尾羽的地方，然后再来安置身体的其他部位。可是有一天，天突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及，而淋湿了漂亮的尾羽，这使它好痛心呀。恰在此时，手持罗网捕鸟的人又来到了 面前，而这只孔雀还在珍惜顾盼自己漂亮的尾羽，不肯展翅高飞逃离现场，于是落入了捕鸟人撒下的罗网。 　　雄孔雀有着美丽的长尾羽，这本来是一件值得骄傲的事。但它却对自己的这一优长之处珍爱得太过分了，其结果是反而招致了祸患。雄孔雀的下场警示人们：如果有谁缺乏自知之明，将某个长处当包袱背起来，为其所累，这时好事就有可能变成坏事，引出本来不该发生的后果。 闻风声鹤唳（lì），皆以为王师已至。 (《晋书》) 国学诵读 【俗语】 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 【趣味成语】 最重要的一笔——画龙点睛； 最贵重的东西——价值连城； 最难过的日子——度日如年； 最迫切的心情——归心似箭。 走进中华传统文化 这是一则成语故事，通过人物对话推进情节发展，并用因果倒置的叙述方式突出更羸善于观察和分析的品质。教育我们只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识与判断。 我们来分角色朗读课文。 点拨：本文内容基本上是以更羸与魏王对话的形式出现的，要读好人物对话的语气，注意体会人物的情绪变化。更羸的话要读出自信、谦和、耐心的语气。比如，更羸“指着大雁对魏王说：‘