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广东省高考体育专业术科加试现状调查分析 　　摘 要：通过对2013年广东省高考体育专业术科加试的考生和教练进行问卷调查，探讨目前考试方案的公平性、合理性。认为目前的考试方案公平性得到提升，但合理性需进一步完善。体现在项目设置缺乏全面性和针对性，与中小学体育开展的现状和高校体育专业人才培养的目标脱节；各专项考试难易程度不均衡；高考体育专业术科加试的时间安排不合理。 　　关 键 词：学校体育；高考体育专业术科加试；广东省 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）02-0113-03 　　高考体育专业术科加试是否科学合理，最主要的标志是要体现公平竞争的原则，最主要的目的是选拔对体育感兴趣的优秀专业人才。高考体育专业术科加试需要科学的组织和管理，项目设置的合理性、评分标准的科学性、考试办法的可行性对于选拔优秀的体育专业人才具有重要的理论和实际意义。本研究通过对2013年广东省高考体育专业术科加试的646名考生和164名教练进行问卷调查，以及对参与本次高考体育专业术科加试的领导、专家和裁判进行访谈，探讨目前的高考体育专业术科加试方案的公平性、合理性并提出改革建议。 　　1 高考体育专业术科加试的公平性 　　广东省高考体育专业术科加试经历2008年舞弊案[1]后，其公平公正性备受瞩目。术科测试的规则公平，首先表现为术科测试的项目、内容设置合理；术科测试的过程公平就是在术科测试中对所有考生一视同仁，力争把技能评判或测量工具的误差降到最低。只有做到术科测试的规则公平、过程公平，才能实现术科测试结果的公平[2]。经过调整考试项目，重新制定专项考试内容和评分标准，加强监督管理的力度，加大先进测量仪器与设备的使用以及对专项考试的裁判员实行流动安排岗位等一系列措施，努力减少和避免人为因素的干扰。从调查的情况看，有73.2%的教练、80.0%的考生认为广东省目前的高考体育专业术科加试制度是公平的，其公平公正性得到了社会的一致认可。 　　1）加强监督管理力度。 　　为了保障考试的公平性，在广东省教育厅的领导下，从全省多所高校抽调50多名纪检人员组成考试监督机构，在考试的过程中负责对各个考点进行监督，特别对在考试过程中易受人为因素干扰的考点进行重点监督。此外，在各个考点都配备录像机进行定点拍摄，既有利于对考官的监督，也有利于考试过程中出现争议的核查。 　　2）加大先进测量仪器与设备的使用。 　　在现行的高考体育专业术科加试中100 m跑采用全自动电子计时和终点摄像装置计取成绩，立定三级跳远和实心球采用电子激光测距仪测量计取成绩；游泳专项采用全自动电子计时计取成绩；乒乓球专项采用发球机供球；排球专项助跑摸高采用电子摸高器计取成绩。整个考务采用计算机对考生的报名信息和考试成绩进行管理，及时公布考生成绩，做到快速、准确，保证考试的公正性、科学性和精确性。调查结果表明，高达92.7%教练认为“非常必要”和“较必要”采用先进的测量仪器与设备提高考试的准确性和规范性，减少人为因素干扰和误差。 　　3）专项考试采用客观评分。 　　为了减少和避免人为因素导致的不公平现象，专项考试的内容设置由原来的达标、技评和实战综合得分统一改革为客观量化评分，取消了主观的技评和实战分值，减少人为因素的干扰，为广大考生创建一个公平竞争的考试氛围，使考试趋于公平。 　　4）考官岗位流动安排，考生随机抽签确定考点。 　　为了防止考官与考生在考试前进行不正当交易，专项考试采取考官岗位流动安排，如排球专项考试每单元开考前公布各考点的序号，足球专项考试采用随机抽签决定各位裁判具体分配到哪个考点，考官进场后实行封闭式管理，断绝与外界的联系；考生检录进场后随机抽签分配到各个考点进行考试。考官岗位的不确定性安排与考生进场后随机抽签确定考点相结合在一定程度上减少和避免考场舞弊，把不公平因素降到最低。 　　2 高考体育专业术科加试项目设置的合理性 　　高考体育专业术科加试的项目设置和评分标准的制定不是一成不变的，而是顺应社会的发展不断补充、修改、完善的，项目设置的动态过程表现出时代性、阶段性、区域性和民族性的特点[3]。从2008年至今广东省高考体育专业术科加试的项目设置经过3次改革，由原来注重专项技能水平向更加注重身体基本素质方向发展；专项考试内容由主客观评分向全部客观量化评分方向发展，已经逐步形成一套较为科学化、标准化、规范化，能够反映考生综合体育素质的高考体育专业术科加试方案。 　　1）身体素质的设项情况。 　　身体素质是人体在运动中所表现的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等基本机能。良好的身体素质是掌握运动技能、提高运动成绩的基础。多年来，身体素质项目一直是全国各省市体育专业招生的必考项目。广东省高考体育专业术科加试的身体素质