二年级上册音乐教案-云 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 1教学目标 1.情感与价值观：通过聆听和演唱体会歌曲优美、抒情的情绪。在音乐中感受自然万物的美丽。抒发热爱自然之情。2.过程与方法：创设音乐场景，通过歌曲演唱、拓展表演，用连贯柔和的声音演唱歌曲《云》。3.知识与技能：用正确的发声方法演唱，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。 2重点难点 学唱歌曲，用连贯柔美的声音表现歌曲。 表现三拍子的节奏特点和强弱规律，并创编打击乐节奏。[来源:学科网ZXXK] 3教学过程 3.1 第一学时 一、猜谜导入课题： 老师这里，有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。说完谜语之后，再来回答。请大家一起大声读谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。 同学们，你们知道这是一种什么自然界物体呢？这么多同学举手啊！那大家一起来说！ 二、发声练习，导入新课： [来源:Z,xx,k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 可爱的云娃娃，它长的雪白雪白的，他整天都快乐的在天空中飘呀飘呀，你看，现在云娃娃飘在高高的空中，我们来跟云娃娃打招呼吧！学老师问好： 3/4 356│5--│132│1-- 云娃娃，你好啊 （多学几遍） 师：看看我们的声音够不够好听，云宝宝听到我们优美的声音了吗？看来我们还要再努把力。 （师弹琴，依次向上移高从A-B-C-D，做发声练习。直到学生的声音柔和优美，音域达到上限。） 同学们唱的真棒！非常地优美！现在，云宝宝已经和我们成为了好朋友，他要送给我们一首好听的歌曲，请听。 （播放《云》歌曲） 想不想学这首歌呢？ 那这首歌曲带给你怎样的感觉呢？用一句话告诉老师。 想不想学这首歌呢？ 我们再来听一遍，认真听歌词，听完后回答问题。（第二遍听《云》歌曲） 听完后回答，歌曲中把白云比作了什么？请举手回答！ 很好！那怎样划帆船呀。跟老师一起，拿起我们手里的船桨，划——小——船~1-2-3，1-2-3，第一下用力的划出去！对，很好！跟着老师一起做！ 三、认识三拍子。 这么优美的歌曲，把高老师仿佛也带入仙境一般，我想唱一唱这首歌了，同学们想听吗？好的，那请给老师点儿掌声鼓励好??？谢谢！请听。 （教师认真的自然的边弹边唱） 同学们，高老师唱完了，唱的好不好听？谢谢！ 那么有心的同学一定会发现这首歌曲的节拍，是几拍子的呢？想不起来了吗？我们来回忆一下，钢琴伴奏的时候，左手的伴奏音型是“咚加加，咚加加……”的节奏。老师清唱“白云白，蓝天蓝”左手钢琴伴奏，提醒学生。 聪明的小宝贝儿们，谁来举手说一说？是几拍子的呢？ 三拍子的节奏是怎么打的？ 你来打一下！ 你来试一试！ 很好！跟高老师一起拍一拍三拍子的节奏！ 强弱规律谁发现了是怎样的呢？ （强弱弱） 很好！答对了！跟老师一起边拍嘴巴边说“强弱弱……” 四、有节奏的念歌词。 （强弱弱拍几下）开始边拍边念歌词。 学会以后跟高老师的律动起来，快速记忆歌词。 注意有云朵图案的字要读强一点哦！ 老师拿出三角铁，给我们伴奏。三角铁读强拍的时候敲一下。 再来完整的听一遍歌曲。边听边小手比划，像在云上飘。 五、演唱全曲。 好，现在就让我们跟着琴，唱着歌词加入优美的旋律吧！ 先安静的坐好唱一遍 自学第二段歌词，直接填入旋律。 第二段旋律站起来，身体跟着节奏左右摇摆起来，记歌词。 第二段歌曲，先练习，后尝试表演，联系如下： 换律动节奏，先试着跟着老师动一动，感受长短拍，长拍感觉悠扬，柔美，短拍感觉活泼，俏皮。①.第一段两个三拍——长拍律动。 ②.第二段一个三拍——短拍律动。 六、怎样唱更好听？ 云娃娃：聪明的孩子，这首歌曲用什么样的声音和表情演唱才更加动听呢？ 放录音，边听边思考一下。[来源:Zxxk.Com] 太棒了！那我们现在就来微笑着眼睛也要笑起来！大声的唱一遍吧！ 七、完整演唱全曲，简单律动。 1.全班律动（排三拍子，用自己喜欢的方式排三拍子）。 2.全班律动（歌词律动，多唱几遍再加伴奏音乐）。 八、加入打击乐伴奏。 三角铁和沙锤。沙锤学生自制。三角铁由一位学生代表敲强拍。 强弱弱，沙锤点一下前方点两下肩。[来源:Zxxk.Com] ppt动画播放，老师弹着琴，学生拿着自己的乐器，跳的好的同学到前面来律动。 小结 小结本课，同学们再见！ 教学活动