2018学年（冀教版）四年级下册第四单元2-平行四边形.docVIP

教学内容：平行四边形的认识 教学目标：通过学习，使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性，以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系，会正确作出平行四边形的高。 教学重点：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形高的作法。 教学过程： ? 一、复习准备 出示：看图填空。?????????????? ? ? ? ? 1、长方形的两组对边分别（??????????? ），四个角都是（?? ）角。 2、正方形的四条边都（???? ），四个角都是（??? ）角。 3、请你想一个办法检验一下：长方形和正方形的对边是不是平行的？ 4、请你说一说长方形和正方形之间的关系，并用一个图来表示。 ??????????????????? 长方形 ???????????????????? 正方形?????? 正方形是特殊的长方形。 ? 二、教学新内容 1、? 演示引入：师用四根要条钉成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反的方??拉动，得到如下的图： ? ? ? ? 2、? 观察：（1）得到的图形四个角还是不是直角？ ???????? （2）检验一下得到的四边形对边是否平行？ 3、? 在学生回答的基础上小结得到： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 请你说一说你是怎样理解这个概念的？ ４、想一想：长方形和正方形是平行四边形吗？请说出理由。 ５、请你说一说长方形、正方形和平行四边形之间的关系，你能不能用图来表示？ ? 　　　　　　　　　　　　　　平行四边形 　　　　　　　　　　　　　　　长方形 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　正方形　　　　　　　　　　　　 ? ６、师重复演示：拉动平行四边行。你看到了什么？你觉得平行四边形有什么特性？（不稳定性，易变形。）在我们的日常生活和生产中，你有没有看到过这种情况，请举例说明。 ７、说明：平形四边形每组对边之间的距离，叫做平行四边形的高。请你试着作出下面平行四边形的高。 ? ? 　　　　　　　　　　高　　　底 　　　　　　　　　高 　　　　　　　　　　底 　　８、检查、提问：一个平行四边形可以作几条不同的高？为什么？ 　　　　注意：和高垂直的对边叫做平行四边形的底。（底和这个底上的高必须对应） 　　９、想一想：下面所作的线段是不是平行四边形的高？为什么？ ? ? ? 　　１０、说明：我们以后画平行四边形的高不需要两条都画，只要根据要求画就可以了。 三、练习 １、P68? 1、2、3 ２、在下面平行四边形的底上画高。　　　　底 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　底 ? 　　　　　　　　底 ３、判断 （１）?? 长方形是特殊的平行四边形。 （２）?? 平行四边形是特殊的正方形。 （３）?? 正方形既是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。 （４）?? 四边形一定是平行四边形。 （５）?? 平行四边形一个底边上只能画一条高。 ? 四、总结。