新人教版八年级数学上册精品导学案-《轴对称》 优秀教学设计4.docVIP

《轴对称图形》优秀教学设计 教学目标 ①探索并理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质． ②探索并理解线段垂直平分线的两个性质． ③通过观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，初步形成数学学习的方法． ④在数学学习的活动中，养成良好的思维品质． 教学重点与难点 重点：图形轴对称的性质和线段垂直 难点：由线段垂直平分线的两个性质 教学过程 Ⅰ、情境导入 1．下面的图形是轴对称图形吗?如果是，请说出它的对 2．如果两个图形成轴对称，那么这两个图形有什么关?(如下图，△ABC和△ABC关于直线MN对称) 3．如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，线段AA、BB、CC与直MN有什么关系? 要解决问题3，我们可以从最简单的A和点A，折痕为直线MN(如图3)．显然，此时点A和点A关MN对称．连结点A，A，交直线MN于点P． 观察图形，线段AA与直线MN有怎样的位置关系?? 类似地，点B与点B，点C与点C是否也有同样的关?你能用语言归纳上述发现的规律吗? 上述性质是对两个成轴对称的图形来说的，如? 探究2：如图，木条MN与AB钉在一起，MN垂直平分AB，P1，P2，P3，……是MN上的点，分别量一下点P1，P2，P3……到A与B 的距离，你有什么发现吗？你能说明理由吗? 探究3:反过来PA=PB,那么点