培养学生创新思维之我见李青云论文.docVIP

培养学生创新思维之我见 随着素质教育的不断深入，培养和提高学生的综合素质成为当前教育的主要任务。这其中，培养学生具有自主创新能力方面不容忽视，只有从培养这一能力出发，挖掘学生的学习潜能，把他们从机械被迫式的传统学习中放出来，自觉开动自己的脑筋，冲破传统接受知识的藩篱，素质教育才能真正落到实处，才能真正使教学活动成为师生的双边活动。 艺术修养是现代公民和现代社会所需要的复合型人才不可缺少的素质。因此，艺术教育日益受到重视，形成了“没有艺术教育的教育是不完整的教育”的普遍认识。随着国家基础教育课程改革实验的顺利实施，日新月异的教育理念已逐步散步到各教育领域。基础教育中的艺术教育同时也面临着深刻的变革，在多门类、多学科相综合的艺术教育活动中，主要强调培养学生的艺术鉴赏能力和艺术创造能力。下面，就在艺术教学中如何培养学生的创新精神和提高创新能力作一粗浅介绍。 创设音乐、美术交融的教学情境、激发创新意识。 在艺术课堂教学中，教师要不失时机地、有计划地巧妙设疑、置疑、创设情境，与学生进行不同形式的艺术交流。音乐与美术交融的前提是创设一定的教学情境，在低年级的艺术教学中，利用简笔画就能引起学生的学习兴趣，使学生不仅是学习者、欣赏者、模仿者、而且自主参与教学活动，与教师共同面对问题，解决问题，成为讲授者、表演者、创造者。如：教唱 《 劳动最光荣 》 时，我先在黑板上画了一幅情景图来渲染气氛，再贴上