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基于标准的教学设计——认识时间（二） 陈慧彩 【教 材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P82认识时间 【课程标准】 能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 【内容分析】“认识时间”是一年级下册的一节内容。孩子们对时间的概念不是很明确，对于整时和半时的概念刚刚形成，但是对于一分钟一分钟的熟确实有一定难度的。本节课目的就是使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分，并能正确的书写时间。 【学情分析】 对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”，而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”，为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。 【学习目标】 1、进一步认识时间，正确读、写几时几分（1分1分地数）。 2、动手操作，经历与他人合作交流的过程，培养团结协作的能力。 3、进一步感受到时间与生活的密切联系