2018学年（北师大版）数学二年级上册第八单元第4课时 做个乘法表.docVIP

第八单元 6~9的乘法口诀 第四课时 做个乘法表 教学： 84、85页。 教学目标： 1、使学生对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。 使学生对自己的学习过程及情感进行反思与总结。教学重难点： 教学准备： 教学过程：一、情景创设： 1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。 2、组织学生在小组里整理乘法口算卡片活动，整理时想一想，把哪些算式排在一起，为什么这样排？经过系统整理，把乘法表填完整。 提问：“请同学们想一想，学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句?你是怎么算出来的?” （1）让学生以小组为单位(4—6人一组)，共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报讨论的结果。在学生汇报的基础上，教师组织归1)学过的乘法口诀是：1—9的乘法口诀。关于“1”的乘法口诀有1句，关于“2”的乘法口诀有2句……也就是关于几的乘法口诀就有几句。 (2)全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+56＋7+8+9＝45(句)，学生的算法可能有如下几种：  ①数全部乘法口诀卡片，共45张。 ②按上面算式中数的顺序，从左往右依次连加。 ③1+2+3+4+5+6+7+8+9＝405＝45(利用凑整的思想进行简算。) ④1+2+3+4+5+6+7+8+9＝59＝45(利用加法结合率把算式变形为同数相加的形式，进行简算。)? 对于能找到第