人美版一年级下美术教案 16 用春天的色彩装扮自己13.docVIP

一 年级美术学科教案 课题 16、用春天的色彩装扮自己 课型 综合 探索 课时 2 教 材 分 析 本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。 目的 任务 知识与 技能 通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育 过程与 方法 学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 教 师 挂历纸、皱纹纸、塑料花、透明胶等 挂历纸、皱纹纸、塑料花、透明胶等 学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 教学难点 巧妙利用材料及创新表现。 学 过 程 第一课时 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入新课 一、形象感知，激发兴趣观看世界时装发布录像。 ???谈谈你对时装的感受。 激发兴趣 教学新课 二、讨论装饰，明确要求。 1、分清人物装饰的部位和方法。录像中时装设计师是为模特儿装饰什么地方？ 2、可以用什么材料、什么方法来装饰的？ 3、你还有没有别的方法来装饰？ （头、发、脖子、肩膀、手、胸、腰、腿、脚）（看课本中的示范图） 学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 实践创作 三、实践感知，体验制作 1、我们手上的材料（春天的色彩）可以作什么？ 2、小组制作。小组合作为其中一个组员设计装扮。 （小组讨论）（1）小组分工。（2）创新设计。（3）共同制作。 培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 教学评价 四、 时装表演，激励评价 1、时装展示，拍照存档。 2、评选最佳模特，最佳设计组。 时装展示。 课后延伸 五、 延伸部分春天的美令我们浮想连翩，这是大自然给我们的照顾，我们应该怎么来回报它呢？ 学生想像。 （渗透环保教育） 教师活动 学生活动 设计意图 时间 板 书 设 计 第课：用春天的色彩装扮自己 后 反 思 教 学 过 程 第二课时 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 讲授新课 1、 出示课题：用春天的色彩装扮自己2、 欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件） 3、小组讨论： 她们是如何装扮自己的？ 在什么部位进行装饰？ 4、发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？ 参赛要求： 集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学） 大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来） 创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 5、教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6、小组讨论：如何进行分工协作(选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰谁负责衣服欣赏 （用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰） （头、手、脚、身体） 学习蝴蝶结、叶子、花等制作方法 小组讨论学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 学生制作 四、教师巡回指导提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生。学生动手制作培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 展示评价 1、服饰展示：年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐） 2、 评选出1至3名? 生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？） 巧妙利用材料及创新表现。 课后延伸 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？ 加强环保意识 板 书 设 计 16、用春天的色彩装扮自己 材料：彩色纸、卡纸、皱纹纸方法：卷、剪、撕、捏 后 反 思