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浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作思考 　　【摘要】“90后”作为当今高等学校学生干部队伍的生力军，其独特的时代个性和特征，对高校辅导员对学生干部的培养工作提出了新的要求。“90后”学生干部的工作积极性、工作热情和创造能力有待辅导员老师的激发和培养，充分发挥他们的能力对高校教育工作的建设具有深远的影响。本文就“90后”学生干部的时代个性和特征、学生干部的选拔方式、学生干部应该具备的基本能力、学生干部的培养办法等方面做了简单的叙述，辅导员在此过程中发挥着十分重要的作用，重视学生干部队伍建设在促进高等学校精神文明建设、维护高校稳定工作中发挥着不可替代的作用。 　　【关键词】“90后”学生干部；学生干部选拔；学生干部培养 　　一、引言 　　高校学生干部主要包括党团组织学生干部、学生会干部、学生社团干部及班级学生干部，是辅导员做好学生教育管理工作的桥梁，也是沟通学校与学生之间的一支生力军，做好高校学生干部的选拔和培养工作显得尤为重要。学生干部是大学生中的骨干，是高校学生教育管理工作的重要依靠力量，在“90后”逐渐成为学生干部中的主体的今天，充分调动学生干部工作的积极性、激发工作热情和创造力成为当下培养学生干部的主要任务，对提升学生干部的综合能力和工作水平具有重要的现实意义。 　　二、“90后”学生干部鲜明的时代个性和特征 　　“90后”的孩子们成长于新时代的新时期，“90后”的学生干部也具有非常明显的时代个性和特征。他们出生和成长的阶段正处于中国“和平崛起”的开端，我国经济迅猛发展，城镇居民收入大幅度增加，使孩子拥有相对从前优越的物质条件。社会是多元化发展的，“90后”的价值观也在多元化的发展着，这使得他们更加看重个人价值的表达与体现。在我国大力推进改革开放的作用下，思想与文化的碰撞让“90后”的孩子们的价值取向变得多元化，与世界交流的广度和深度不断增加，开放性、交互性的社会环境给了他们更大的舞台和空间去发挥自身所长，施展自己的才能。 　　“90后”的父母已经始终将孩子的教育放在第一位，他们从小就开始培养绘画、书???、舞蹈、器乐等各类兴趣特长，大部分“90后”的学生们尤其是学生干部在文体才艺、语言表达、动手能力等综合素质方面都展现出了十分优异的一面，对新鲜事物的接受程度也是异常的迅速。 　　三、用心选取优秀的高校学生干部 　　学生干部的素质主要包括德、智、体、美等方面，好的学生干部能形成个人凝聚力，对于布置的工作具有很强的执行力和行动力，能很快的打开工作局面，除了工作能力之外，以德服人很重要。 　　（一）学生干部应该具备的能力。 　　高校学生干部应该具备组织协调、团队合作、学习、服务和自我约束自我管理五种能力，这五种能力不仅能够保证学生干部各项工作的顺利开展，同时对于学生干部在同学中树立良好形象也十分有帮助，是增强学生干部的人格魅力和工作能力的有力保障，帮助学生干部成为受同学尊重、和同学们亲近的人。 　　（二）严格学生干部选拔标准。 　　对于新生学生干部的选拔，要力求一次选准。大学新生刚入学时，相互之间了解较少，进行民主选举是不明智的。所以，要求辅导员要早了解、早发现，力求一次选准。对此，辅导员需要在学生入校前认真查阅和研究学生档案；入学后，积极组织学生开展大学生成才教育系列交流活动，在活动中细致观察拟定学生表现，对拟定人选进行初步考察，同时也需对其他同学的表现加以判定，以免漏选人才；最后，根据所了解到的状况，与候选学生干部细致交谈，进一步了解学生内心的想法，综合确定学生干部的指定对象。 　　四、做好学生干部的培养工作 　　（一）要树立学生干部的角色意识。 　　学生干部与其他学生有着不同的角色定位，因为学生干部既是学生，又是干部，具有双重角色。学生干部对自身角色定位的把握很重要，稍有不准，就会对学生工作带来很大难度。有的学生干部不能够很好的协调学习与工作的关系，无论专心工作忽视了学业还是努力学习忘记了学生干部的本质工作，都不利于学生工作的开展和学生干部能力的全方位培养。所以首先要树立学生干部的角色意识，让他们清楚的认识到自己所扮演的角色，今后更好地为广大同学服务。 　　（二）辅导员要让学生干部掌实权。 　　有时候，不是学生干部水平低和能力差，而是辅导员的权威把他们压制了。因此，在“学生干部是有能力的”这一前提下，辅导员应该给他们一个发挥平台，给予正确的指导和帮助，帮助他们树立信心，鼓励其放心大胆的去做。长此以往，学生干部在鼓励、信任和全力培养下会迅速的成熟起来。 　　（三）要坚持统一教育和针对引导相结合。 　　对学生干部的培养，仅仅是参加学院学生干部培训的“大锅饭”的形式是远远不够的，我们应该在此基础之上，时常和每名学生干部进行交流。通过与学生干部聊天等方式，了解班级情况，听取相关工作汇报，