习惯成就孩子一生.docVIP

2011年启蒙班家长培训 “你我共进步”家园共育活动 1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。 　　 在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者： 　　“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?” 　　这位白发苍苍的获奖者回答： 　　“是在幼儿园。” 　　提问者愣住了，又问： 　　“您在幼儿园学到些什么呢?” 　　科学家耐心地回答： 　　“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 　　这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。诚如著名教育教育教育思维存在于动作之中2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。具有强烈的好奇心??? 3岁儿童对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样