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学生工作服务育人合力机制探索 　　摘 要：学生工作作为高校思政教育和大学生日常管理的重要方面，在探索方式方法创新的过程中，提出“服务育人合力机制”的概念，从学校服务学生、学生自我服务和学生服务社会三个方面出发，充分调动学生的主动性、积极性、创造性，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现每一个学生生动活泼、富有个性的全面发展。 　　关键词：学生工作 服务育人 合力机制 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0027-02 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“教书育人、管理育人、服务育人”的观点。隶属于管理类的学生工作，在新时期应打破传统的仅仅强调“管理”的“说教”方式，将“管理”与“服务”融为一体，更加强调“服务”的概念，??“学校服务学生、学生自我服务”和“学生服务社会”的“服务育人合力机制”三方面出发开展工作，强调每一个学生的成长价值，充分发挥高校学生工作的育人作用。 　　1 构建学生工作服务育人合力机制的必要性 　　1.1 形成良好大环境，起到思想引领作用 　　大学生学科教育、素质教育的基础离不开思想政治教育工作的落实。以大学生思想政治工作为主要任务的学生工作，以“以生为本”为宗旨，以“服务育人”为出发点，明确学生的主体地位，努力为学生的学习、生活、就业提供各种优质的服务，在校内形成良好的育人环境和氛围，催人奋进，激励创新。 　　1.2 提供机会和平台，促成学生全面发展 　　高校育人工作的目的是培养全面发展的大学生，高校除了提供学生专业学习外，还需要使学生学习如何成为一个“社会人”。学生工作者在学生思想政治教育、学生日常事务的管理过程中，努力争取学校、社会和家庭的各种资源开展学生需要的、有利于学生成长成才的各项活动，指导先进学生群体在学生中发挥引领作用，培养学生生存、生活能力以及自我管理、自我服务能力，为促成学生全面发展提供帮助。 　　1.3 提供各种支持，得到学生支持 　　新时期的大学生自身特征较为鲜明，这就需要学生工作者适时对工作方式进行一些变通。学生工作者秉承“以生为本”理念，承认和尊重学生的个体性，充分了解每个学生的个性、爱好和需要，为学生提供贴合实际的服务和支持，使开展的工作和活动得到学生的认可和支持，形成良性循环。 　　2 创新服务育人合力机制，强化服务育人功能 　　2.1 完善学校全方位服务，变管理工作为服务平台 　　完善学校的全方位服务体系，包括全员育人服务体系、思政教育载体服务体系和家校联合服务体系，切实为学生学习、生活提供指导和服务。 　　2.1.1 构建全员育人体系 　　一是取得领导重视和政策支持，促进学生成长成才。建立健全“领导听课制、系主任责任制、班主任导师制”等制度体系，形成领导重视、系主任支持，青年教师辅助的模式，更好的开展学生活动。二是赢得行政管理部门的配合，为学生学习、生活提供便利。在党政联席会、教职工大会、网站、QQ群等定期发布工作信息、通报工作情况，将学生工作置于全体教职工的视野，赢得各方的大力支持。联合学校、学院行政部门，设立学生活动室和考研复习室，切实为学生提供多种便利，服务学生学习。三是充分联合社会育人力量，为学生适应社会打下基础。例如，充分争取社会教育资源，为学生提供专业就业指导、实习机会等，定期开展各类社会实践活动，定点开展青年志愿者服务系列活动，让学生提前适应择业环境，获取一定实践经验。 　　2.1.2 构建思政教育载体服务体系 　　借助校园文化的精神导向，依托制度管理的有效实施，发挥传播媒介的广泛效用，三体合一，服务学生。一是打造校园文化品牌活动，为学生发展提供更多机会。形成具有特色的校园文化品牌，只有依托优势学科和专业背景的支持，扩大其影响力和辐射面，为学生学习和成长提供更多实践机会。二是落实制度管理，赢得师生支持。强化工作的制度化管理，建立一套行之有效的工作监督机制，才能得到师生的认可，提高师生参与度。三是利用多种传播媒介，树立学生正确的价值向导。加强学生工作的信息交流，除了利用简报、刊物、报纸等传统媒体方式，还要充分利用博客、QQ群、微博等新兴网络方式，树立学生榜样和典型，给予学生学习、生活及心理上的指导及帮助。 　　2.1.3 建立家校联合服务体系 　　家庭环境和家庭教育对学生的成长起着至关重要的作用，高校在对学生实施教育的同时，有必要联合家庭的力量，充分发挥家庭教育的辅助作用。例如，采取召开新生家长会、与家长互相确定联系电话、每学期邮寄学生成绩、建立家长QQ群等方式，使得家校密切合作，共同关心学生成长。 　　2.2 发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理 　　大学生成才