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谈职业技术学院课外管理中问题及对策 　　【摘要】课外管理是高职院校校园管理的重要组成部分，学生管理除了课堂管理就是课外管理。加强学生的课外管理对于学生综合素质的提高，对于职业技术学院教学水平的提高都具有重要意义。近些年来，国家对于高职院校的学生素质教育越来越重视，在这种背景下加强学生的课外管理显得非常有意义。在国家的高度重视下，我国高职院校的课外管理取得了很大进步，但同时其中还存在许多问题，值得我们反思。本文将结合高职院校存在的一系列问题来探对策。 　　【关键词】高职院校，课外管理，问题，对策 　　进入新世纪以来，国家对于高职院校学生的综合素质要求越来越高，加强学生的综合素质培训，无论是对于国家、社会还是学生自身都具有重要意义。课外活动是学生整个学习生涯的重要组成部分，加强学生的课外管理是提高学生综合素质的有效手段。 　　课外生活是学生校园生涯的重要组成部分，在学生的学习生活中占据重要位置。如果善加利用课外时间，学生可以有效地提高自身的综合素质。高职院校要充分认识到加强课外管理对于学生、对于社会以及对于学校自身的重要性。 　　一、高职院校课外管理概述 　　职业技术学院的办学目标，是为企业和社会提供具有专业技能地应用型人才，因而它的对学生的总要求就是要提升学生自身的应用技能。课外时间是学生在校期间的重要组成部分，加强课外管理具有重要意义。课外管理可以从三个层次来理解这个问题。一是认知层次；二是制度层次；三是文化层次。下面分别来予以介绍。 　　（一）认知层次上的课外管理。认知层次上的课外管理主要指的是社会各界尤其是高职院校对于课外管理的认知。在认知层次上，国家对于课外管理是非常重视的，国家在这方面出台了不少规章制度，这些规章制度针对课外管理的各个方面都做了规定，足见国家对于课外管理的重视。近些年来，社会上对于课外管理也逐渐重视起来，不少家长和有识之士都开始呼吁实行科学地课外管理。作为课外管理的主体高职院校本身，在近些年的发展过程中也逐渐认识到了课外管理的重要性。 　　（二）制度层次上的课外管理。制度层次上的课外管理主要指的是高职院校针对课外管理所制定地各种制度，以及这些制度实施后的影响。高职院校针对课外管理制定了多项制度，高职院校的课外管理普遍采用的方式是职能部门宏观管理，辅导员微观负责的管理模式。 　　这种管理模式是根据学校自身的实际情况实行的管理模式。由学校各职能部门负责宏观管理主要是学校各种文娱活动的举办以及各种赛事的设计等多种事项。辅导员的主要职责是负责学生生活中遇到的问题解决，以及具体到学生，师生之间关系的协调。这是辅导员的主要工作任务，我们要加强学生的课外管理主要是通过辅导员的微观地具体执行来实现。加强课外管理重点在于辅导员自身的素质。 　　（三）文化层次上的课外管理。管理与文化是不可分割的，课外管理是校园文化的体现，是校园文化一部分。重视校园文化建设可以提升课外管理的水平。加强课外管理，必须要从校园文化建设上入手。 　　校园文化对学生的课外生活有很大的影响，在校园中如果有一种浓厚地学习氛围，那么学生的课外生活就会非常丰富，学生综合素质就会得到普遍提高。校园文化中学习氛围不浓厚，则学生的课外生活就会用来做一些与学习无关的事，严重的时候甚至会出现打架斗殴的现象，这种氛围非常不利于学生的课外生活，对于课外管理也带来很大阻力。 　　传统的课外管理虽然看到了校园文化对于课外管理的重要性，但是在平常管理中却把重点放在了制度建设和规范约束上，忽视了校园文化与课外管理的有机联系，在工作中没有把它们有机结合起来。通过校园文化来优化课外管理，对于高职院校而言还是一个薄弱点，是一个我们必须要加强的的地方。 　　二、高职院校课外管理的现状 　　近些年来，我国高职院校的课外管理工作取得了极大进展。随着高职院校课外管理水平的不断提高，学生的课外生活不断得以丰富，学生的专业应用能力得以显著提升，学生的综合素质不断提高。但是在长期管理过程中也积累和暴露出了许多问题。接下来，笔者就从上文提到的三个角度来详细论述我国高职院校课外管理的现状。 　　（一）课外管理认知现状。在认知层次上正如上文所述社会各界都对高职院校的课外管理非常重视，但是我们也要看到公众尤其是高职院校在课外管理上的误区。社会各界虽然对课外管理非常重视，但是对于课外管理的基本概念，如何实现管理，校园文化对于课外管理的重要性等一系列问题上都存在着认识误区，正是由于这些误区的存在，导致我国高职院校课外管理一直不尽如人意。下面，笔者就来详细介绍一下，公众在这方面的误区。 　　对课外管理概念的误区。虽然我们意识到了课外管理的重要性，但是公众尤其是高职院校在管理过程中，对课外管理的概念却存在着认知误区。这主要表现在：（1）对课外管理的范围认识不清。广大教务工作者一直