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初中语文教学中怎样培养学生作文情感 　　【摘 要】提高学生的写作水平是初中语文教学的重要任务之一。许多初中语文教师为探索作文教学的规律付出了辛勤的劳动。但纵观他们的研究，大多偏重于作文教学内容规律的探讨，诸如：怎样审题、立意，怎样选材、谋篇布局，怎样遣词造句等，却往往忽视影响学生作文的外因――作文情感的培养与研究，这就在一定程度上限制了他们作文教学质量的提高。 　　【关键词】初中语文 学术 作文情感 　　作文情感虽是作文的外因，但对作文却有至关重要的影响，因为情感是影响人类行为的重要因素。喜欢它，才愿从事它，玩味它，研究它；热爱它，才能倾心它，“为伊消得身憔悴，衣带渐宽终不悔。”纵观那些作文成绩好的学生，大都是钟情于作文，甚至痴迷作文的人，反之，那些视作文为洪水猛兽的人，避之犹恐不及，又怎能写出像样的作文来。长期以来，不少中小学生一提作文就头痛，要么三言两句充一篇，要么东拉西扯胡拼凑，书写不讲行款，错别字连篇，字体潦潦草草，这些都是不喜欢作文的具体表现。所以要改变学生的作文现状，提高作文教学的效率，就必须重视和加强学生作文情感的培养，用作文情感推动作文教学的发展。 那么，如何培养学生的作文情感呢？ 笔者认为主要从以下几方面入手。 　　一、从思想上提高学生对作文的正确认识 　　作文能力是现代人生存与发展所必具的能力之一，不可欠缺。对学生加强作文重要性的教育，从思想和理智上