2018学年（冀教版）三年级下册第八单元1、认识分数.docVIP

认识分数 教学目标： 　　1、使学生，初步认识几分之一，会读会写几分之一，了解分数各部分名称； 　　2、使学生会运用直观的方法比较几分之一的大小。 教学重点：1、认识几分之一 2、比较几分之一的大小 难点：理解几分之一的含义 教学准备： 　　课件、长方形纸片、圆形纸片、正方形纸片、水彩笔 教学过程： 创设情境　师：一起到郊外玩，看，他们都带了哪些什么好吃的？（4个苹果、2瓶矿泉水、还有一个大蛋糕。） 　　师：把这些食品平均分成两份，每人各分得多少？你会分吗？（4个苹果平均分成2份，每人分得2个；2瓶矿泉水平均分成2份，每人得1瓶） 　　师：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？（板书：平均）（一个蛋糕平均分给两个小朋友，每人分得了这块蛋糕的一半。） 　　师：怎么分？（动画演示）一半在数学上用什么数来表示呢？），就是分数，这节课咱们就一起来认识一种新的数——分数。（板书课题：认识分数） 　　二、操作活动，探究新知 　　1、认识二分之一 　　师：请同学们观察，我们现在把蛋糕分成了几份？2份中的1份，就是。谁会读？我们一齐来读读！ 师：这一份是，那另一份呢？（出示：把一个蛋糕平均分成2份，每一份就是它的） 它指的是谁？ 现在谁能说说我们刚才是怎么得到这个蛋糕的的呢？　　2、教学试一试 　　师：一个蛋糕平均分成两份，我们可以得到它的。那么一张方形纸我们怎样才能得到它的呢？（出示方形纸）请同学们拿出课前准备好的方形纸片，先折一折，再把它的1/2涂上颜色。看看谁完成的又快又正确。 　　师：都完成了吗？谁愿意把你的作品展示给大伙儿看看的？展示学生作品，并将其贴在黑板上： 对折　纵向对折 　斜　　师：他们的折法不同，有的横，有的竖有的斜，涂色的部分也各不相同，为什么说他们都是？ 　　小结：只要把一个东西平均成两份，其中的一份就是——。 师：吗？（教师演示一个不是平均分的过程） 出示一组图形，让学生判断图形中土色的部分是不是 师：，能不能折出其它分数？ 让学生折一折，。 　　反馈交流：讲一讲，平均分成了几份，涂色部分是它的几分之几？ 　　老师收集了一些纸片，、、的大小。 　　　　师：同样大小的两张纸片，一张平均分成2份，一张平均分成了4份，分得的份数越多，每一份反而——越小。 　　 　　三、练习应用，拓展延伸 　　1、你能用分数表示涂色的部分吗？想想做做第1题、题　　出示黑板报。 　　黑板报各版块各大约占黑板报的几分一？请同桌互相讨论。 　　反馈：（1） 科学园地（2） 艺术园地 。 　　师：为什么是，明明分成了3份了吗！ 师：这些就是我们生活中的分数，我们的生活不光有整数，也有分数。通过这节课的学习，你对分数有哪些认识？