一年级上语文教学设计《ai+ei+ui》教学设计人教版（2016部编版）.docVIP

《ai ei ui》教学设计 教学 知识目标：学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读准音，认清形，正确书写。 练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。正确书写规定的音节。 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学时间：课时 教学过程 第一课时 一、复习检查 1、抽读单韵母a、o、e、i、u、ü。指名说说单韵母发音时要注意什么。 2、复习a、o、e、i、u、ü的四声。 二、导学新知 1、观察情境图，教学语境歌。 (1)指名说说图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?教师根据学生回答，相机出示复韵母：ai、ei、ui。 (2)教学语境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。éi、éi、éi，小羊羔，快快过来吃青草。 2、学习复韵母ai。 (1)教师叙述：这两棵树一棵高，一棵怎么样?(矮。)把“矮”的第三声去掉怎么发音呢?(指名尝试发音) (2)哪个韵母发ai这个音呢?教师贴上单韵母a的卡片，让学生认读；离a卡片远一点贴单韵母i的卡片，让学生认读。 教师叙述：单韵母的本事可大呢，单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。教师挪动i的卡片紧挨在卡片a的右边，就组成了复韵母ai。 (3)教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。 (4)学生练习发音