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三年级下英语教案三下Unit8Ilikeasunnyday教案湘少版(2016秋)
Unit 8、I like a sunny day.
教学目标:
用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
掌握语言结构:I like a sunny day.
I don’t like rain.
掌握词汇:like, hot, ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, let’s go to park.
理解词汇:can, play, have, need, water, want, any, very much, excuse me, taxi, axe, wax, x-ray, put, shine, grass, tree, house, top, upon
4、语 法:字母Xx的读音及书写。
二、教学重点、难点:
用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
掌握语言结构:I like a sunny day.
I don’t like rain.
3、语 法:字母Xx的读音及书写。
三、教学准备:教学挂图、教学磁带、字母卡片等
Period 1
教学目标:
能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain;
用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
能掌握陈述句的肯定及否定形式;
二、教学重点及难点:
重点:能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答;
难点:掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。
三、教学准备:
教学挂图、教学磁带等
四、教学步骤:
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话。
T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?
游戏——Whispering (悄悄话)
分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/...?”的纸条分别发给每组最前一排的学生,该学生将这句话小声地向后传,以此类推,倒数第二排的学生大声说出所传的问题,最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。
Step 2 Presentation and drill
在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s this?
S1: It’s the sun.
T: Do you like the sun?
S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.
T: What about you?
S2: Yes. I do. / No, I don’t
板书并教学单词sun。
T(指着窗外的太阳或黑板上的太阳):Look at the sun. It’s a sunny day.板书并教学单词sunny。
在黑板上画雨的简笔画。
T: What’s this?
S3: It’s rain.
T: Do you like the rain?
S3: Yes, I do. / No, I don’t. I don’t like the rain.
T: What about you?
S4: Yes. I do. / No, I don’t.
板书并教学单词rain。
Step 3 Practice
出示课文A部分教学挂图。
T(指着图上的太阳):What’s this?
Ss: It’s the sun.
T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking.
关上书,听课文A部分录音,理解课文内容。
打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿。
分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
小组活动。每组选出一位“小记者”,采访其他同学是喜欢太阳,还是喜欢雨。完成下表,在表格中打勾。谁采访的人最多,谁获胜。
Mingming Wang Yan Li Ming ... Rain Sun 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习英语的兴趣。
练习。
家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
Period 2
教学目标:
能听懂、会说新单词summer, warm, hot;
能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。
培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点及难点:
重点:谈论自己喜欢的天气并说明原因。
难点:理解课文D部分的内容。
三、教学准备:
一幅夏天的图片、一幅春天的图片(图中有一人穿毛衣)、单词
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