准确进行教科室主任的角色定位.PPT

* * 认清角色，科学引导，精细管理 ——谈教科室主任如何抓好教育科研管理 东宝区教科所 杨正芝 一、学校教科室不容忽视的现状 我们都知道，大多数学校教科室的人员配置基本上就是一个教科室主任，很少配有专职的科研干事或副主任，有的甚至由教导主任兼任，由于人力、精力等的制约，一些学校的科研工作只是疲于应付，完成上传下达的科研任务，并没有真正体现教科室的职能。 二、准确进行教科室主任的角色定位 1、校长的助手与参谋，具体执行者 教科室主任在校长及分管副校长的领导下，具体负责学校教育科研和教师教育工 作，是具体的执行者和操作者， 同时，为校长的决策提供相关信息，保证校长决策的科学性。 2、学校教育科研活动的宣传者 教科室主任应善于捕捉教育信息，发掘教育资源，积极宣传学校组织或参与的科研活动，在各类媒体上宣传报道，定期上传到市、区教育信息网及教育科研网。 3、负责学校校本科研培训工作 1）建立健全“以校为本”的校本科研培训制度。 2）建立校本科研培训组织的网络系统。 3）定期开展校本科研培训活动，提高教师的教育科学研究水平。 4、自强不息的学习者与研究者。 1）及时了解教育发展状况，获取相关信息，使自己成为学校教学、教育科研的专家，站在更高的角度，以更新的观念引领教师的学习与研究行为，并通过多种方式激励督促教师积极参与。 2）积极主持或参与课题研究，熟悉课题研究的一般程序，掌握科学的研究方法和工具，积累一定的课题研究经验和成绩。 教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学校管理、其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。 5、教育科研工作的管理者 1）制订学校教育科研规划（计划），对教育教学开革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。 2）参照省、市、县（区）教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。 3）定期组织教师开展校内外教育科研活动（每一学年至少10次），作好活动记载，配合教务处、政教（德育）处等部门开展教育教学工作。 4）负责处理教科室日常事务工作，安排处室人员做好教科研档案的收 集、整理、鉴定、保管工作。 5）接受上级部门下达的研究任务及学校交办的其它工作，协助省、市、 县（区）课题在本校的实施和管理。 6）梳理、总结学校的科研工作，撰写教科室工作总结。 6、科研课题研究的指导者 指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。指导课题组制定课题研究方案、研究计划，推进课题研究工作的持续开展，使课题能有效运行。指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。指导教师进行经验总结和教科研论文写作，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力 三、教科室主任如何抓好学校教育科研管理 （一）抓好学校基础的教育科研工作 1、在学校里进一步普及教育科研意识 2、抓好学校校级课题的研究 （二）抓好县（区）级课题和市级以上课题的研究工作 教科室要对学校的县（区）级课题和市级以上课题进行有效的管理，规范课题的研究行为，督促并指导课题研究工作。中心小学以上的学校要承担1-2个学校领导主持或参与的大课题研究。 （三）组织好学校的教育科研课题的管理工作 1、对课题研究材料的管理 2、关于课题研究人员的工作的量与质以及效益的管理 （四）规范教育科研课题管理 1．强化课题管理，规范运作体系。 2．实施课题服务引路，促进科研创新发展，发挥科研兴校优势。 *