北师大版小学六年级数学下册正比例和反比例.pptVIP

同学们，这节课我们再次巩固练习了正比例的相关知识。大家有什么收获？ 北师大版六年级数学下册 1．要求同学们认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。 2．你们要提高观察、分析、综合和概括等能力，掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法。  正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系? 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么? 像例1、例2里这样两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变，变化时两种量中相对应的两个数的积一定。这样两种相关联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。 只要先看这两种量是不是相关联的量，再看两种量变化时乘积是不是一定。如果两种相关联的量变化时乘积一定，那它们就是成反比例的量，相互之间的关系就是反比例关系。 ? 怎么判断两个量是不是成反比例的量呢？ 每天的烧煤量(kg) 20 40 50 100 烧煤的天数 50 25 20 10 1.下表中的两个量成反比例吗?为什么? 2. 用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形， 把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格 在上表中长和宽成反比例吗？ 说明理由。 3.判断下面各题中的两种量是否成反比例。 （1）长方形的面积一定，它的长和宽。 （2）圆的直径和它的周长。 （3）长方形的体积一定，它的底面积和高。 （4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数 和人数。 （5）三角形的面积一定，它的底和高。 （6）单价一定，总价和数量。 本节课主要学习了反比例关系，要求同学们对照正比例关系，掌握什么样的两个量才是成反比例的量，什么 叫做反比例关系！并能解决反比例的实际问题。 北师大版六年级数学下册 1.尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。 2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。 用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。 根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2 ) 把上图补充完整。 E F G H 面积一定时，长方形相邻的两条边长有什么关系？ 长×宽=面积(一定) 1×24＝24 长扩大，宽反而 缩小； 长缩小，宽反而扩大。 2×12＝24 3 ×8 ＝24 4 ×6 ＝24 图中的点A，B，C，D‥‥‥在一条直线上吗？ 连接各点成一条曲线。 E F G H 小结 1、两个变量。 2、其中一个量随着另一个量的变化而变化。 ? 练习 1. 小明的哥哥是一名大学生，他利用暑假去一家公司打工，报酬按16元/时计算。设小明的哥哥这个月工作的时间为t时，应得报酬为m元，填写下表： 学数学可是为了用数学哦！ 2、下图是某水库的库容曲线图，其中x表示水库的平均水深（米），v表示水库的库容（万立方米）。依图象回答下面的问题： （1）这个图表反映了哪两个变量之间的关系？ （3）求当x =20时的V的值，并说明它的实际意义。 0 50 100 150 200 250 300 5 10 15 20 25 30 35 库容V（万立方米） 平均水深x（米） （2）当平均水深取5米到25米 之间的一个确定的值时， 相应的库容v确定吗？ 3、某日的气温变化图 从图中我们可以看到，随着时间t（时） 的变化，相应地气温T（℃）也随之变化． 其中温度T随时间t的变化而变化。 4、小明到商店买练习簿，每本单价2元， 购买的总数x（本）与总金额y（元）的 关系式，可以表示为: y =2x 其中y随x的变化而变化。 这节课你学会了什么？还有什么疑问？ 北师大版六年级数学下册 石头.剪子.布游戏的情况： 嬴的次数（次） 得分（分） 1 5 … … 课 前 热 身 ????????? ????????? 10 3 15 4 5 6 7 20 25 30 35 2 　 １．表中有哪两种量？ ２．得分是怎样随着次数变化的？ ３．相对应的得分和次数的比分别是 　　多少？比值是多少？ 讨论：　　1、表中有（??? ）和（??? ）两种量。　　2、说说路程是怎样随着时间的变化而变化的？　　3、任意写出三个相对应的路程和时间的比，并算出它们的比值。　　4、比值