新人教版八年级数学上册精品导学案-三角形内角和 优秀教学设计4.docVIP

《三角形内角教学目标 （一）知识与技能目标： 会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和等于1800，能用三角形内角和等于180度进行角度计算和简单推理，并初步学会利用辅助线解决问题，体会转化思想在解决问题中的应用。 （二）过程与方法目标： ?? 经历拼图试验、合作交流、推理论证的过程，体现“做中学”，发展学生的合情推理能力和逻辑思维能力 （三）情感、态度价值观目标： 通过操作、交流、探究、表述、推理等活动培养学生的合作精神，体会数学知识内在的联系与严谨性，鼓励学生大胆质疑，敢于提出不同见解，培养学生良好的学习习惯。 教学重点 三角形内角和等于180度的证明及应用难点：证明三角形内角和等于180度教学活动程序： 1情景“我的个子比你大，所以我的内角和比你大！”红不服气的说：“那可不好说噢，你自己量量看！” 蓝用量角器量了量自己和红的三个内角，就不再说话了！ 同学们，你们知道其中的道理吗？ 设计意图：结合七年级学生的年龄特点，我采用了情境，可以激发学生学习兴趣和求知欲，新知识创造一个最佳的心理和认知环境。2．自主探索 动手实验 （2）拿出三角形学具，将它的两个内角撕下，把三个内角拼合在一起看看，你能量得它们的和为180°吗？ 设计意图： 通过动手操作，得到三角形内角和为180°的直观认识，以提高对课题的认识，激发学生的兴趣。通过对拼图过程的引导与分析，为下面添加辅助线进行证