2018学年（冀教版）四年级上册数学3 解决问题2.docVIP

解决问题 教学目标： 1、 使学生掌握连除、乘除混合的计算方法，并能正确地进行计算。 2、 使学生能运用连除或乘除混合运算来解决有关问题。 教学重难点： 1、连除、乘除混合运算。 2、能运用两种不同的方法解决一个问题。 3、分析题中数量关系，理解算式每一步计算的意义。 教学过程： 【导入】乘除混合运算 1、 口算 20×6= 30×8= 25×4= 120÷ 60= 480÷ 60= 720 ÷80= 2、 列式计算 （1）、150平均分成3份，每份是多少？ （2）、120厘米长的绳子平均分成6段，每段长多少厘米？ (3)、4辆汽车共运200袋大米，平均每辆运多少袋? 要求a学生独立思考，列出算式。 b 互相交流 c 说一说你有什么体会。 【讲授】乘除混合运算 教学例3（课件展示） 某公司买了3箱公文包，每箱12个，一共720元。 1、 你能提出哪些问题？ 生；一共买了多少个公文包？ 生；每个公文包多少钱？ 2、 怎样解答这个问题呢？ 问题一：3×12=36 问题二；720÷36=20 3、 能不能把这两个算式合并成一个算式呢？ （1）独立思考，写出综合算式。 （2）汇报结果 720÷（3× 12） （3）说一说你是怎么想的？怎么算的？ 生：在乘除混合运算中，带有括号的，先算括号里面的。 师：如果列出算式“720÷12×3”行吗？为什么？ 通过分析，使学生明白这个算式表示的意义不符合题意。 4、 还可以怎么算？请写出解答。 （1）独立思考，列式解答。 （2）与同学交流自己的思维过程与结果。 （3）师巡视课堂个别指导。 （4）反馈说明理由： 板书 720÷3÷12 =240÷12 =20（元） 说明理由，学生回答，教师板书配合。 720÷3÷12 表示每箱公文包有多少钱 720÷3÷12 表示每个公文包多少钱 【练习】乘除混合运算 1、 完成课本的“试一试”（投影展示） 2、 完成课本的练一练 （1）第1题（学生独立计算，说一说各题的计算顺序 （2）第2题1学生独立思考，列式解答。 2回答问题 “72÷2”表示什么？ （72人每个学期做多少个飞机模型） “72÷12”表示什么？ （每个人2个学期做多少个飞机模型） 3、第3题 a、要求学生列综合算式解答 B、说一说你是怎么想的？ 4、第4、5题让有余力的学生思考交流。