二年级上册音乐教案-蜗牛与黄鹂鸟 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 1教学目标 1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。 2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。 3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。 2学情分析 这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。 3重点难点 1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。[来源:学|科|网] 2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。 4教学过程 4.1 《蜗牛与黄鹂鸟》 教学活动 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 活动1【导入】一、导入，创设情景 1、表演唱《郊游》律动 师：春天到了，万物复苏，老师要带你们到郊外的葡萄园走走，你们想去吗？[来源:学科网] （生：想）让我们跟着音乐一起出发吧，全体起立！（播放《郊游》） 2模仿两种动物，听辨音色。 师：呀，我们现在走进了一个葡萄架下面，看，是谁在迎接我们？ （生：蜗牛，黄鹂鸟） 师：（老师来弹奏两条旋律），听是谁在舞蹈？（生：听辨）【这位同学的小耳朵真灵】，你能用动作表现出来吗？　　 活动2【讲授】二，歌曲教学 1，蜗牛和黄鹂鸟之间还有一段有趣的故事，你们听 2，范唱（多媒体） 3，让孩子们说故事 师：谁能够简单的说一下，歌曲讲述了一个怎样的故事？ （生：春天到了，葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们之间发生了一段有趣的对话。） （3）师：故事讲得真带劲，这就是我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（板书） 活动3【讲授】三、寓教于乐 1、复听歌曲（多媒体） 师：这是一首著名的台湾校园歌曲，老师请再听一遍边听边加律动 2、熟悉歌词： （1）师：同学们听得真仔细，我们一起来看歌词。下面请听老师按节奏来读一遍歌词。 a.反复跳跃记号。师：同学们请看，老师刚才读到这里的时候，为什么没有直接往下读？同学们对音乐知识知道的真多！对，这里有一个反复记号，读到这个地方的时候，要从头反复，读第二段歌词。 b.另外，歌词中，有一个字多次出现，谁能把它找出来？ 同学们真是很细心。这个阿多次出现，“阿”是台湾的一种语言习惯，在台湾和我国的南方的很多地方，习惯性的把名字叫做阿什么，比如阿斌，阿美，阿华等，在我们的歌曲里只是为了让歌词更丰满一些，节奏更活泼一些而已。 活动4【讲授】四、学唱新歌 1、听老师唱，学生随音乐轻轻对口型唱。 师：这首歌可真有趣，老师也想来唱唱。你们仔细看着歌谱，随音乐轻轻对口型唱。 2、学生慢速视唱全曲。 师：老师看到很多同学迫不及待的要唱出来了，下面我们就跟随老师的琴一起来慢速的试一试吧！ 3、师生合作，接龙唱，熟悉全曲。 4、歌曲处理 （1）处理第一段“介绍切分音” 师：切分音符，就像一块可以切成四等分的蛋糕，两边要切一样大小的方块，中间两块和在一起，所以中间这拍时值比较长，也就唱得比较重了。我们叫它切分音。有了这个节奏音型，就更能表现黄鹂鸟飞得使劲，飞得高了。 附点节奏，前一个音时值唱，后一个音时值短。更能表现蜗牛爬得很辛苦。 ① 跟师一边划拍，一边唱节奏 ② 一边唱节奏，一边加动作演示黄鹂鸟飞和蜗牛爬。 师：同学真棒，一下子就会唱了，光是会唱可不行，我们还要唱好！抬头挺胸坐好了。我们先来唱唱第一段蓝色部分，看看是谁出场了？ （生：蜗牛） A、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（生：蜗牛从春天一直爬到秋天） B、师：它要爬这么漫长的时间，你对蜗牛有什么评价？ 启发学生要学习蜗牛“坚持不懈、努力追求”的精神。 C、哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神？ D、谁能够试试把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 E、请你一边唱一边用你的动作表现出来。（全体） （2）处理第二段 A师：我们来唱唱第二段红色，看看这时候谁出场了？(生：黄鹂鸟) B“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” （启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。） C谁能够试试把黄鹂鸟骄傲的感觉，嘲笑的语气唱出来？ D我们一起用嘲笑、骄傲的语气，读一读黄鹂鸟的歌词，再唱一遍。 E请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（全体） （3）处理最后一句 （1）演唱最后一句，注意换气记号 师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？” （