2016秋六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》课件大象版 （二）.pptVIP

到底是哪一个 这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我们可以通过多种方法，分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时排除，以确保更具有价值的假设能得以研究。这样获得的问题，才更可能是一个科学问题。 ：哪个假设最不可能成立呢 ？说说理由 三、分析与总结 * 小学资源网资源 2017.5.2 我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都是有限的，怎么办呢？我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步的探究。 * 小学资源网资源 2017.5.2 四、计划与组织 四、计划与组织 师：实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进行实验呢？请同学们讨论你们所选问题的实验思路。学生讨论. 交流。重点是思路的调整和肯定，材料的准备。 师：根据同学们的实验思路，我们可以在这节课后准备好我们的实验材料。为下节课做好准备。 * 小学资源网资源 2017.5.2 植物向阳性 光照使植物芽尖端的生长激素向背光的一侧移动．使背光的一侧生长较快，出现向阳的现象．向阳性是植物生存的需要.植物对阳光产生反应，主要是因为植物需要阳光进行光合作用。这种反应被定义为向光性，这是一种对外界刺激的反应。所有植物都努力寻求阳光。它们可能通过攀缘大的树木得到阳关或是沿着地表生长到开阔地带，以得到充足的阳光。阳光越充足，植物生长得越好。 * 小学资源网资源 2017.5.2 解决方法 因为植物有向阳性，所以会把叶子努力向有阳光的地方生长，久而久之，就长歪了。每隔一段时间给花盆装一转，换个角度，情况就好多了 * 小学资源网资源 2017.5.2 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 小学资源网资源 植物角里的科学问题 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 * 小学资源网资源 2017.5.2 一、观察与提问 不知道什么时候，教室内窗台边的植物角里的花草，都悄悄把头伸向窗外。他们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引…… * 小学资源网资源 2017.5.2 二、猜想与假设 师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进