2018学年（北师大版）数学一年级上册第七单元第3课时 搭积木（一）.docVIP

第七单元 加与减（二） 第三课时 搭积木（一） 【教学内容】 搭积木 【教学目标】 3、培养学生动手操作、善于思考的能力。 【教学重难点】 【教学方法】 【课前准备】 【教学过程】 一、观察思考解决问题。 　（一）搭积木（出示图片：说一说1） 　　1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 　　2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？ 　　3．根据图意谁能列出相应的算式？ 　　教师板书：10+5＝15? 16－2＝14 　　4．为什么这样列算式？说一说你的想法． 　　（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15. 　　（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14. 　　（二）小结 我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明。 二、动手操作学习新知识。 　　（一）动手操作 　　1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）． 　　2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多． 　　3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）． 　　10＋1＝11 　　11－1＝10 　　11－10＝1 　　10＋6＝16 　　16－6＝10 　　16－10＝6 　　10＋7＝17 　　17－7＝10 　　17－10＝7 　　4．任意举出一列说一说计算的方法 　　一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1． 三、教师小结。 我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果． 搭积木 1 3+2=5 13+2=15