怎样搞好中考英语复习.docVIP

如何搞好中考英语复习 蚂蚁堆中学 许晓香 如何搞好中考英语复习，我认为要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心，必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法，必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。中考英语成功与否的关键在于复习，复习的策略和方法直接影响着复习的效果，决定着中考英语的成绩。中考复习时间紧，任务重，学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺。下面谈谈如何来做好中考英语复习。 一、认真研读《英语课程标准》和《考试说明》，明确中考命题原则、特点和变化。 中考是以《英语课程标准》要求为依据的，而不是以某种教材为依据。因此教师应吃透《考试说明》，比较《课程标准》和《考试说明》的异同，寻找它们的重点和平衡点。要明确近两三年各地新课程背景下的中考试题是以《课程标准》为依据，以学生的综合语言运用能力发展为出发点，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，突出在语言学习中培养学生观察、记忆、思维想象的能力和创新精神；体现突出语境、突出语言的实践性、突出运用能力的考查，突出试题的教育价值。因此，在中考复习中教师要调整教学内容，把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。 　二、注重交际。突出重点。 新目标新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。 三、精选内容。加强阅读。 阅读理解是中考英语试题的重头戏，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当；同时适当选择一部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣。可精选《英语周报》、《学英语》等报纸杂志上的材料，供学生阅读。另外可向学生推荐一些适合他们口味的英语原著，鼓励他们多读多看，从而提高阅读速度和阅读能力。 四、讲练结合，以练为主，提高效率。 中考复习中教师要注意讲练结合，以练为主。讲与练一定要讲究个“精”字，以练为主线，以补漏为主旨；精选习题，抽取规律。考点选题与讲解要透彻、精当、典型。因此，我们教师要做到“三精”与“两适”。“三精”是指内容精要、方法精巧、语言精炼。“两适”是指适度、适量。习题要精选，精讲，精练，突出典型性、通用性。我提倡教师要走进题海，让学生脱出苦海。同时要重视及时反馈，提高评讲质量，以确保英语教学的实效性和有效性。 五、查漏补缺，反馈到位，总结提升。 “复习反馈”有两大优点：一是可以检查教师复习指导的效果；二是可以强化学生的学习动机，改正错误，避免问题积累。在复习中，每复习完一个单元，每做一份题，我都要对学生的知识缺漏、做题的出错率、出错的原因做详细的了解与分析，发现问题，及时点拨，及时矫正，并配以相应的练习加以巩固。对出错多的题目，我会加以筛选或改编，然后再让学生练习，实行二次过关，过关题尽量做到全批全改，直到学生掌握为止。在复习检测时我要求学生对平时练习中的错题进行归类，并建立错题集，找到自己经常失分的题目，分析错误的根源，研究与之对应的例题，逐个击破难点。另外，要对学生进行有针对性的专项练习，注重中考模拟训练，强化弱项，及时补救。 六、科学分析，合理安排。 科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。整个英语复习的时间安排可分为四个阶段，第一阶段从三月上旬到三月底，加强听力训练。加强基础知识的复习。第二阶段从三月底到四月底，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统、全面的归纳、总结、复习。这阶段宜采取单元过关检测方式，打好扎实基础。第三阶段四月底到五月中旬，以练为主，讲练结合。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。第四阶段从五月中旬到六月中旬，以立足考试大纲、课本为重点，以提高学生对英语的应用能力为根本目的。好兵是练出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习，故在进行针对性的训练，开展综合专题练习时，应认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误，集中强化训练。这一阶段的习题训练要多样化，抓住重点知识、学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时要进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，