小学体育游戏的编与用.docVIP

小学体育游戏的编与用 游戏是小学生喜爱的体育活动，其内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和强化进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。它是一种以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的现代游戏法。 一、体育游戏的编与用要明确体育游戏教学的目的 在课堂教学中，游戏教学的各个环节上，如游戏教材的选择、游戏时间的安排、练习方法手段的要求、运动负荷的控制与调整等，都要围绕教学目标确定，以免出现盲目性，影响教学效果。为了合理地运用体育游戏为教学服务，我们首先必须明确它的目的。合理、有效地运用游戏手段，一方面可以提高学生的练习兴趣及身体素质与技术水平，另一方面可以为完成教学内容，强化教学效果创造良好的条件。应把思想品德教育贯穿于游戏全过程，强调组织纪律性，培养学生勇敢顽强、机智灵敏、团结协作等优良品质，做到“寓德育于游戏中”。 二、体育游戏的编与用依据课程标准的领域目标选编游戏内容 小学低年级学生身体生长发育尚未成熟，心血管系统、呼吸系统、神经系统和其他组织的机能还不完善，心理正处在转型和不成熟的阶段，学生好动性强，注意力不集中，意志品质不稳定，但模仿能力很强，喜爱韵律性较强的游戏，在体育游戏的编与用方面要谨慎。一般具有团结性