学生综合素质评价典型案例反思.docVIP

“学生成长记录档案”与综合素质评价相结合 让学生得到全面发展事例反思 石嘴山市丽日小学 张华 我在指导学生逐渐完善“成长记录档案”以此来落实学校的综合素质评价体系的时间里，收获了很多，同时也发现了很多的不足之处与有待改进的地方。如： 1.在刚开始的时候，学生的“我的综合素质评价档案”这一部分，能得三颗星和“优秀”的非常少，原因在于刚开始实施评价时，还没有引起学生思想上的足够认识，并且也没有可以与之相对比的参照。到一学年过去时，又一张评价档案摆在学生眼前时，学生看着评价栏里的星星和“优秀”或是在增加，亦或是在减少，与之前的形成了鲜明的对比。这样一来，进步的同学会开心，还会期待更好的评价；而退步的同学会沮丧，争取下一次取得更好的成绩。反复如此，学生逐渐形成了努力上进的学习气氛，同时也提高了学生学习的积极性。如此看来，这一张简简单单的“综合素质评价档案”已不再是一张评价表了，更是一个时刻激励着学生奋发向上的警钟。 2.在研究的过程中，我发现“我的综合素质评价档案”这个评价体系的漏洞在于，没有一个“同学评价”，学生只知道了老师眼中的“我”，父母眼中的“我”以及自己心中的“我”，却对同学们对自己的看法得不到全面的了解，这也是“综合评价档案”这一环节中有的同学始终得不到三颗星的原因。 3.在“我的获奖记录”这一项内容上，我发现我校针对学生所举办的比赛活动太少，一来没有丰富学生的课外生