2018春（苏教版）新版一年级下册语文第12课 地球和他的七个兄弟教学设计.docVIP

12、《地球和它的七个兄弟》第二课时教学设计 教学目标： 1、学会“呼”、“行”两个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、了解太阳系里八大行星的特点。 4、培养学生的太空意识和热爱科学的兴趣。 教具：PPT课件，“太阳系”模型 教学过程： 一、揭题导入1.出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。2.师板书课题，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。3.指名读课题，齐读课题。4.引导质疑：读了课题，你们想知道什么？地球的七个兄弟是谁？为什么题目说它们是地球的兄弟？二、初读课文，检查预习，识记生字1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。2.检查自读情况。（1）出示生字词，指名认读，正音。     兄弟      住着      呼啦圈   天王星    行星太阳系      晴朗      温度   淡蓝色    不停    绕着（2）去掉拼音读。 三、精读感悟 （一）学习第一自然段 过渡：过了词语关，我们的“智慧号”宇宙飞船就要出发啦！首先我请一位小朋友先来读一读第一自然段。 1、指名读第一段。 2、说一说，你知道了什么？ 3、了解“太阳系”，出示图片，学生介绍课前搜集的资料，教师补充介绍，简单释义“太阳系”。 4、比较句子：（1）太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。（2）太阳系里，住着地球和其他七个行星。指名读，比较两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。5、齐读第一自然段。 （二）学习第二自然段 过度：看来在茫茫宇宙中，地球并不是孤单的，它还有七个兄弟呢。那么地球的七个兄弟分别是谁？它们又长什么样？你想知道吗？请用自己喜欢的方式都第二自然段，从其中找到答案。（1）自由读第二自然段，找出这段话描写了哪几种行星。（2）指名说，贴图板书：金星  木星  水星   火星   土星   天王星   海王星（3）思考：这些行星分别有什么特点呢？学生自读圈画相关语句。讨论，相机板书：金星                最亮木星                最大水星                最小火星                离地球最近土星                转着呼啦圈天王星              温度最低海王星              淡蓝色（4）出示图片，图文对照，理解文中词句，如“转着呼啦圈”是指土星周围有一圈壮观的光环。理解“呼啦圈”，随文识字“呼”（5）指名读，齐读第二自然段。（6）拓展：你能从文中的句式介绍一下家庭成员吗？          最       ，              。       最       ，        最        ，        最        。 (7)、理解“温度”。 （8）、还有谁？淡蓝色的海王星，真是一颗漂亮的星球。 (9)、出示教具“太阳系”，请学生指认。 （10）、指名读（读出各行星特点），齐读第二自然段。 （11）、填空式逐级引导背诵。(三）学习第三自然段。1、指名读。思考：地球有什么特点？请同学们读课文第三自然段（板书：地球     美丽家园）2、欣赏地球的图片，讨论：为什么地球是我们的美丽家园？3、联系实际，倡导保护环境，爱护地球。 4、地球和兄弟们的运行有什么规律？ 5、指名读长句子，注意停顿。地球/是我们的美丽家园。它和兄弟们/不停的绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。 6、出示八大行星图，对号，总结共同名字——八大行星。 7、随文识字“行” 8、理解“行星”、 “绕”、“转”。 9、引出美丽家园——地球。 三、总结全文，拓展延伸1.齐读全文2.角色扮演：说说地球的七个兄弟各有什么特点3.想一想：有什么好办法来记住它们？ 四、作业 1、推荐阅读《神奇校车——迷失太阳系》《去行星村玩吧》、《太空猫星际穿越》 2、搜集关于太阳系和八大行星的资料，准备在快乐课上向大家作介绍。