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四年级上学课件-认识容量和升-苏教版
* * 认识容量和升 教学目标 1. 结合实例在具体情境中体验容量的含义，体会计量容量需要有统一的容量单位。 2. 结合观察在具体操作中体验、了解升的实际意义，加强1升的空间感知。 3. 估计一些容器的容量，形成空间大小的量化观念。 看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多？ 左边比右边盛的水多，也就说明左边的水杯容量比较大。 2.你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？ 怎么才能知道到底那个水壶的容量大呢？大家有什么方法？ 方法：在一个冷水壶里倒满橙汁， 倒入另一个冷水壶。 练一练 对话解读 看对话，说说哪句是回答水壶容量的？ 什么颜色的？ 一个冷水壶和四个茶杯。 有几个？ 装满水后能倒5杯。 有多高？ 淡蓝色的。 冷水壶的容量是多少？ 15厘米。 3.你知道 的容量是多少吗? 看书第一页下面的图 为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。 在超市里，我们到哪里去会找到容量单位呢？ 蔬菜水果区 调味品区 五谷杂粮区 饮料区 奶制品区 服装鞋帽区 结账区 1升 2升 3L 5升 19L 一般来说，计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。 2.升可以用字母“L”表示。 1升有多少呢？ 1dm 1dm 1dm 先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器 我们可以发现，1升水正好装满这个正方体容器。 国际上规定里面长宽都是1分米的正方体容器容量是1升。 *
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