第29课《乞巧》《嫦娥》课堂实录.docxVIP

第29课《乞巧》《嫦娥》课堂实录师：同学们好，在夏日的星空下，在冬日的为炉旁，在也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故事，这些故事常常引起我们美好的遐想，从今天开始，我们要来学习第八组课文，我们将听到更多生动有趣，想象奇特的民间传说和神话故事，今天我们先来学习第29课，请同学们先来读课题生齐读课题：古诗两首师：让我们先来学习第一首古诗，乞巧，作者林杰，请同学们先自己来读读这首古诗，注意把字音读准，生自读古诗。师：谁给大家来读读这首古诗呀，生1读古诗。师：读得不错，谁也想来读读生2读古诗师：不错，接下来我们大家一起来读读这首古诗。生齐读古诗师：同学们，这首诗的注解比较少，接下来就请你们再一次默读古诗，想想有没有不懂的地方，待会儿可以提出来。生自读古诗师：有不懂的地方吗？可以提出来生1：我不太明白乞巧是怎么回事生2：我来帮你吧，课后有一个资料袋，我就是通过读资料袋知道乞巧的意思的。师：那好吧，就请同学们也去读读资料袋，了解乞巧节。生自读资料袋，师：好，你们明白了吗？生1：现在我明白了，乞巧其实就是在七夕日里，人们进行的一种有趣的活动。师：同学们，从资料袋或自己查找资料也是读懂古诗的好办法，你们还有其他不懂的地方吗？生2：我发明第一行诗里有两个同音字都读xiao，字形也很像，我来读一读。师：看得很仔细，这两个字字形不一样，意思也不一样，谁知道这两个字的意思呀，生1：第一个宵应该是晚上夜晚的意思。师：你是怎么知道的呀生1：因为我知道一个词，叫通宵，就是整个晚上的意思。那么宵就应该是夜晚的意思了。生2：对呀，我知道一首歌，名叫《难忘今宵》，今宵的意思就是今天晚上，生3：我知道第二个霄应该是云的意思，因为我知道有一词叫云霄，师：非常好，能联系自己积累的词语来理解诗句的意思，很好。谁能来说说这一行诗的意思呢？生3：这一行诗的意思就是今天这农历七月七日，夜晚，人们仰望着碧蓝的夜空。师：说得很好，还有不明白的地方吗？生4：我不明白第二行诗句是什么意思师：这首诗里还藏着一个有趣的民间传说呢，这个民间传说就藏在第二行诗句中，有谁知道是什么民间传说，生1：我知道这个民间传说是牛郎织女，师：有谁听过这个故事，想讲给大家听一听。生2：我来试着讲一讲，很早以前，有个小伙子叫牛郎，他有一个狠心的嫂子，有一天，嫂子把他赶出了家门，他只能和一头老牛相伴，有一次，王母娘娘最小的一个女儿织女到人间来玩，认识了牛郎，喜欢上了他，并做了他的妻子，他们生下一男一女两个孩子，一家人过着幸福的生活，王母娘娘知道后大发雷霆，亲自下凡把织女带回天上，牛郎和织女被迫分开了，牛郎带着自己的儿女去追织女，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一条波涛汹涌的银河出现了，把牛郎和织女隔在了两岸，后来，他们的感情感动了喜鹊，七月七日那天，成群的喜鹊飞来，搭成鹊桥，好让牛郎织女相会。从此，七夕就成了牛郎织女相会的日子。师：这真是一个感人的民间传说呀，现上让我们再来读读第二行诗，你们就一定能明白其中的意思了。生齐读第二行诗。师：谁能说说这一行诗的意思呢？生1：我知道了，这行诗在说七月七日牛郎织女在银河上的鹊桥相会的事情。师：说得真不错，你们还有不明白的意思了吗？那么谁能来说说三四两行诗又是说的什么意思吗？生3：家家户户望着高高的秋月，用穿红丝钱等方法，向织女吸引智慧和技巧，师：说得可真不错，你很会读书。接下来就让我们想象着牛郎织女的美好传说一起来读读这首诗吧。生齐读古诗。师：能不能背了呀，那么现在就请你们赶快去背一背。生试背古诗。师：好，能背了吗，让我们一起看着这幅图来背一背古诗乞巧。生齐背古诗。师：同学们，刚才我们学习了林杰所写的诗篇乞巧，接下来我们要来学习唐代著名诗人李商隐所写的诗篇《嫦娥》请同学们一起来读读诗的题目生齐读古诗题目师：请大家先自己读读这首诗，注意把字音读正确，生自读古诗。师：让我们把这首诗先来读一读吧。生齐读古诗。师：嫦娥是我国古代神话故事中一个家喻户晓的人物，有谁知道嫦娥的故事呢？生1：我听奶奶讲过嫦娥奔月的故事，相传远古的时候，天上出现了十个太阳，老百姓眼前无法生活下去，这件事惊动的后羿，他登上了昆仑山顶，拉开神弓，一口气射下了九个太阳，在天，后羿到昆仑山，恰巧遇到王母娘娘，便向王母求得一包不死药，据说服下此药，能即刻升开成仙，后羿希望和妻子嫦娥一起吃，能够长生不老，这天，后羿要出门，把不死药交给嫦娥保管，嫦娥一个人在家，想想在凡间每天过着清苦的生活，他想，要是能升天成仙，那该多好，可是她又觉得对不起后羿，犹豫不决，后来她还是忍不住偷吃了常生不老药，嫦娥吞下药，身子立刻飘离地面，向月亮上飞去，嫦娥奔月之后，很快就后悔了，她想起人事间的温情，对比着月亮里的孤独，觉得非常凄凉。师：听完了故事以后，请大家再去读读这首诗，自己尝试着说说这首诗是什么意思。生自读古诗。师：你们读懂了哪几行诗的意思呀。