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中小学校教育管理职务考核-杭州良渚职业高级中学
附件1:
杭州市中小学教师教学能力水平考核办法
为加快教师队伍建设,促进教师努力提高教学能力和水平,继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。实施办法如下:
一、考核对象
申报晋升中学高级(含小中高)、中级教师职务者。
二、考核内容及方式
考核分笔试和面试。申报高级教师专业技术资格者,须参加笔试、面试两项;申报中级专业技术资格者,只参加笔试。
Ⅰ 笔 试(闭卷,120分钟;普教)
课程标准 教学方法 专业能力 1.小学、初中教师考核以教育部颁布的《义务教育课程标准》为范围;高中教师考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围。
2.基本熟悉课程标准的全部内容。能对学科教学的思想理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等,作出具体的解析。 针对指定的课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程。 小学、初中、高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力。如专业知识理论、读写能力、解题能力、实验能力、鉴赏能力等。 Ⅱ 面 试(每人45分钟;普教)
教学水平(说课) 学术水平(论文答辩) 形式:说课
时间:15分钟
内容:对指定的教学任务(1课时)进行教学设计并作过程分析。对专家的提问进行答辩。
题目:提前1个小时抽取说课题目。 形式:论文答辩
时间:30分钟
内容:抽取送审论文中的其中一篇论文,作陈述和答辩。同时要陈述论文的观点和主要内容,及其理论意义和实践意义。对专家的提问进行答辩。
题目:提前1小时抽取送审论文的其中一篇。
Ⅲ 笔 试(闭卷,120分钟;职教)
教学基本要求 教学方法 专业能力 根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和《关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知》的精神,掌握所任学科的教学基本要求,能对学科教学的教学理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等,结合职业教育特点,就个案进行具体解析。 1.文化课教师要求熟悉本学科各册教材。
2.专业课教师要求熟悉本专业主干课程教材。
在此基础上,针对指定课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程。 1.文化课教师考核相应的专业能力,如阅读写作能力、口语能力、解题能力、信息分析能力、实验能力等;
2.专业课教师考核专业实践能力,抽测国家中级技术等级标准中“应知”部分的专业理论知识*及分析应用能力。
*国家还未建立技术登记标准的专业(工种),抽测本专业有关的理论知识。
Ⅳ 面 试(45+15*分钟;职教)
教学水平(说课) 学术水平(论文答辩) 形式:说课
时间:15分钟
内容:处理指定的教学任务(1课时),设计教学过程,选择教学方法,并对专家的提问进行答辩。
题目:提前1个小时抽取说课题目。 形式:论文答辩
时间:30分钟
内容:陈述论文的观点、主要内容,以及论文的理论意义和教学实践意义;对专家的提问进行答辩。
题目:提前1小时抽取送审论文的其中一篇。 *(15分钟):未获得中级证书的专业教师,现场抽测中级技术等级标准“应会”部分的几个项目。
凡申报高级、中级教师专业技术资格者,均需上一堂公开课,由学校组织实施。
三、考核实施
1.笔试于7月7日进行,面试于8月18-20日进行。由杭州市教育局人事处协调组织实施。
2.六城区所属中学及直属学校、省市委托学校晋升中级、高级教师(含小中高)的笔试,由杭州市教育局统一组织实施;各县(市)及萧山、余杭区晋升中级、高级教师(含小中高)的笔试,由县(市)及萧山、余杭区教育局组织实施。各县(市)萧山、余杭区晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统一组织,其余的笔试评卷由杭州市教育局统一组织。
3.晋升高级教师(含小中高)的面试由杭州市教育局统一组织实施。
四、考核评定
笔试、面试各100分。划定A、B、C、D四个等级,作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之一。笔试、面试合格者分别发给合格证书,有效期3年(2010年—2012年)。附件2:
杭州市中小学教育管理〈助理研究员、副研究员〉考试要求和范围
.)教师之窗:教师培训栏目。
三、试题形式
1.选择题50%;
2.填空题20%;
3.简答题30%。
附件4:
杭州市中小学电教专业技术资格
(实验师、高级实验师)考试要求和范围
一、基本要求
1.掌握现代教育技术的基础知识
现代教育技术的概念、特点和作用。
现代教育技术常用媒体的构成和分类。
现代教育技术管理的基本原则和方法。
中小学电化教育人员工作职责。
现代教育技术常用器材设备、软件、资料的管理和简单维护。
教学设计的原理和方法。
教育传播技术与教育优化。
现代教育技术用房的种类、功能和一般要求。
2.熟练掌握现代教育技术的基本技能
⑴常用器材设备的使用和维护。
书写
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