厦门市马巷中学2012届初三中考复习综合性学习专题训练 (含详细答案).doc

厦门市马巷中学2012届初三中考复习综合性学习专题训练 《雨的诉说》 ⑴活动一：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在名类文学作品中。请你展示两句写雨景，抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句：__天街小雨润如酥，草色要看近却无_______________________________________________ 赏析：运用比喻 ，以“润如酥”形象形容春雨的细滑润泽，写得清新自然。 _______________________________________________ _____________________________________________________ __ ⑵活动二：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤只间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，同我迁细的足音，听我深深的呼吸……然后，把你听到的或记忆中最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境夏听到的我。（200字以下） 我的描述：__当细雨轻叩翠叶苍栏之时，便有“大珠小珠落玉盘”之妙音了。跌宕起伏、起起落落，如金珠落地一般；渐渐雨大了，哗哗啦啦，响响沉沉，好似千军万马奔腾而来；清清脆脆，细细粗粗，又如一双纤纤玉手拨着弦丝一般，继而雨小了，世界顿时安静了下来，只听得那屋檐滴水叮咚叮咚，恍如从远古传来，令人神往。_____________________ __ _________________________________________________________ ___ __________________________________________________________ __ ⒉亲爱的同学，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。 [活动一：导入雨的诉说]假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。 ________我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我们从天空飘落，伴着欢快的足音，和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。啊！这就是我，小雨滴的快乐。下面，让我们一起走进雨的心里，聆听他们的诉说。________________________________________ __ _____ _____ __________________________________________________ ______ ____ [活动二：收集雨的词汇]自古以来，雨因为它常见，所以在文字中军能见到它的身影。请摘录含“雨”是成语两个，俗语一个，写在下面： __________雨后春笋 倾盆大雨 ______________________________________ _______初一下雨初二停，初三下雨到清明 天要下雨 娘要嫁人雷声大，雨点小 光打雷不下雨 ____________________________________________ ________ [活动五：说说雨的功过]任何事情都有其两面性，利于弊总是密切关联。自然界雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利于弊展开辩论，你赞成那一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 理由：___雨可以滋润万物 给大地带来清新 生机和希望而且我们的生活离不开水 无私：润物细无声 坚韧：水滴石穿______________