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《ang eng ing ong 》教学设计 一、教材分析 《ang eng ing ong》教科版一年级上册拼音教学的最后一课，本课共有四部分。第一部分是后鼻韵母ang eng ing ong的音和形，第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，第三部分ang eng ing ong的书写格式，第四部分是一首儿歌。本课安排两课时，这节课是第一课时，内容是正确认读ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握一个整体认读音节ying，并能学会拼读音节。 二、学情分析 拼音教学对于低年级孩子来说比较抽象，学起来也很枯燥，而且低年级的孩子有意注意力时间较短，因此，教学中比较适合运用游戏的方法来组织教学，让孩子在愉快，轻松的氛围中掌握本节课的知识。 三、教学目标 1、知识和技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong及声母与后鼻韵母相拼的知识,掌握发音要领。 2、过程和方法：掌握后鼻韵母的发音技巧与方法，掌握声母与后鼻韵母的拼读，初步直呼音节。 3、情感态度和价值观：端正学习态度，科学合理地进行发音，渗透德育教育。 教学重难点 后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成的音节的拼读是本课重点；eng ing的发音和直呼音节是难点。 五、教学方法 1、教、扶、放结合法 教学后鼻韵母ang eng