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高校国际化人才培养创新探索 　　【摘 要】随着经济全球化程度的日益提高，我国高校也越来越重视国际化人才培养，积极探索符合国际化潮流和自己发展需要的国际化人才培养模式。本文在分析国际化人才培养的背景基础之上，提出了国际化人才培养的策略。 　　【关键词】国际化；人才培养 　　一、国际化人才培养的背景及内涵 　　在全球经济一体化的时代，国际交流与合作越来越频繁，对国际化人才的需求越来越大。教育资源在国家之间共享的程度不断增强的背景之下，国家之间的教育要素相互依存度也不断提高。在教育国际化背景下，世界各国在人才培养的目标设定、内容选择以及相关手段和方法的采用上，不仅注重凸显本土化的教育特色，更重要的是积极探索适应教育国际化的培养与发展趋势。 　　教育部在2010年和2012年相继出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，明确指出“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”，“提升国际交流与合作水平”。①作为中国的首都——北京，在加快推进中国特色世界城市建设的宏伟目标的背景下，《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“支持高校加强对教育、教学、科研和管理队伍的国际交流合作能力培养，提高国际化课程比例，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的国际化人才。”② 　　国际化人才培养是指一个国家的教育特别是高等教育学校在全球化、国际化、经济一体化观念的指导下，以面向世界的相互交流与合作为基础，以多种形式培养与国际接轨人才的一种发展过程或趋势，具体包括人才培养的国际化观念、国际化培养方式、国际化教育内容、教师队伍和学生生源的国际化等内容。国际化人才需要具有宽广的国际化视野、通晓国际惯例和国际规则、熟知国际文化和国际礼仪并能够参与到国际事务和国际竞争中去。能否培养出具有全球意识和国际视野的国际化人才，是衡量一所高校的国际竞争力和社会影响力的重要标志，也是在全球国???化时代建设国际知名大学的必然选择。 　　二、高校国际化人才培养的意义 　　（一）创新国际化人才培养模式是全球一体化背景下的必然趋势 　　经济全球化为高等教育的国际化奠定了物质基础，推动力教育的国际化进程，因此，教育的国际化已经成为不可阻挡的潮流和趋势。中国高等教育必须顺应全球化的潮流，培养适应当代经济和社会发展需要、富有创新精神和实践能力的高素质人才，满足全球一体化对国际化人才的需求。国际跨校交流联合培养本科生是一种新型的国际交流与人才培养模式，也是高校本科生教育及管理的改革与创新的推动力量之一。 　　（二）创新国际化人才培养模式是高校提高整体办学实力的有效推动力 　　目前，世界各国高校纷纷把教育国际化纳入战略目标，并积极开展联合人才培养项目。新形势下，加大国际交流与合作，加快国际化人才培养模式创新，可以有效促进高等院校的国际竞争力和影响力，推动教学实力的提升。交流生的管理工作需要我校在教学管理方面做出新的思考和变革，国际教育交流合作能给带来合作院校先进的管理方法、教育理念和教学方法，通过学习和借鉴，对我校的教学模式改革和教学管理改革起到促进作用。 　　（三）创新国际化人才培养模式是培养具有国际化视野人才的重要途径 　　中国的社会主义现代化建设，需要培养大批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的高素质应用型人才。通过跨国跨校进行交流学习，学生们开阔了国际视野，深入了解异国文化，提高了英语能力，培养和提高了学生的综合素质。学生们的思维更加活跃、认识问题更有深度，与人交往沟通能力增强，适应能力明显提升，学术素养和科研能力明显提高。跨国跨校联合培养学生也促进了各国文化的交流。交流生通常能影响到一个班级甚至整个学校的教学和管理，丰富了校园文化。 　　三、高校国际化人才培养策略 　　（一）专业设置国际化 　　随着全球经济一体化的发展，跨国企业对人力资源的数量、结构和素质等方面都提出了新的要求和高度。因此高校的学科和专业设置应立足于社会经济发展需求，根据学校自身的学科优势及自身特点，及时调整专业设置以满足全球化发展的趋势需要。在专业设置的调整中，应该增加一些公共基础课程和文化素质课程以拓展学生的国际视野，比如开设世界文化、世界历史以及涉及国际经济、法律、贸易关系等方面的课程，这些课程有益于增强学生的国际意识，让他们更好地理解全球的多元文化。在专业课程设计方面，应该补充和增加引进国外原版优秀教材的数量以满足授课的需要，同时使学生能够及时了解相关学科的国际前沿研究，并通过专业实践的方式使学生亲身体验应用所学理论探索实际情况，从而培养其在全球一体化背景下解决问题的能力和思维。