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高校图书馆参与学生用户职业指导思考 　　摘要：十多年来，高校的职业指导还是基本停留在毕业环节的择业指导上，网络环境下，图书馆信息服务方式的多样化以及专业化的信息服务队伍为图书馆参与学生职业指导提供了可能。图书馆参与高校职业指导包括基本准备和具体参与措施两方面。 　　关键词：高校图书馆；职业指导 　　0 引言 　　长期以来，我国高校的职业教育都是一个较薄弱的环节，对在校学生的职业指导也没有给予应有的重视。我国高校扩招后，高校毕业生的数量逐年大幅增加，加上社会就业形势的严峻，使毕业生的就业竞争格外激烈。当前，摆在高校教育者面前的一个必须要解决的重大课题，就是如何做好高校毕业生的就业工作，而重视和开展有效的职业指导工作则是解决此问题的基础和关键。笔者认为，高校图书馆参与学生的职业指导工作将会取得积极效果。 　　1 高校职业指导的内涵及意义 　　职业指导，从过程论的角度来说，是指有意识的发展学生的职业意识，培养职业兴趣和职业能力的一种教育过程[1]。通过职业指导可以引领学生了解社会、认知社会，并配合对学生自我的分析和评价，不断的修正人生坐标，使学生找到自我需要和社会需要的最佳契合点，达到个体对社会生活适应的目标。 　　高校开展系统的职业指导，有助于学生完成从学校逐级教育向社会工作的过渡，并增强学生的职业意识和自我认知能力，提升学生对社会的适应能力和在职业社会中的竞争力，帮助学生把理想变成现实，避免择业的盲目性和依赖性。甚至对于学生的人生发展都有积极意义，因为迈好了人生的第一步即是踏上了成功的源头。 　　另外，职业指导对高校自身的发展也有着重要意义。一个高校就业率上不去，其社会声誉是一定会受到影响的。就业出口的通畅与否直接关系到该校的招生进口问题，这是市场经济双向选择的必然。正如一位校长所说：“学生就业有危险，学校就有了危险。”相反的，如果该校重视职业指导工作，那么学校还能在职业指导的过程中了解社会、认识职业，并根据信息反馈及时调整学校的培养目标和专业设置，并以此制定有效的招生计划，从而形成了??个招生就业、进口出口的良性循环。 　　2 高校职业指导的现状和存在的问题 　　虽然自毕业生就业制度改革以来，我国高校的职业指导工作从无到有，到今天己经取得了一定成效。但十多年来，高校的就业指导还是基本停留在毕业环节的择业指导上，比如信息发布、政策咨询、技巧指导等。这种只停留在择业期的就业指导，有人称之为“季节性快餐”，它有很大的局限性，即：重视了择业问题而忽视了对学生更为重要的职业能力培养，其实质就是一种速成式的职业指导，忽视了职业指导的教育性和发展性。 　　以我校为例，多年来，学校的职业指导工作都是传统的“大会‘灌输’”式，即召开“毕业生动员会”和“就业形势报告会”。由学校学生工作负责人或者当地某单位的主管负责人来主讲。这种单一的、抱佛脚的形式，与职业指导的全程、全面、全社会参与的理念是相悖的，因此，这类形式对学生就业的实际指导效果也就可想而知。 　　3 高校图书馆参与学生职业指导的可行性分析 　　网络环境下，图书馆信息服务方式的多样化为图书馆参与学生职业指导提供了可能。在服务内容上，图书馆除了可以利用现实馆藏外，还可以利用电子出版物、数据库以及网上的资源，为用户提供信息检索、在线咨询等信息服务；在服务范围上，用户可以在任何地点和时间上网，图书馆也可随时接受网上咨询；在服务手段上，图书馆可以利用现代信息技术，准确、方便的为用户提供服务，使得服务效率比传统图书馆时代大幅提高。 　　现代高校图书馆拥有一批专业技能过硬的馆员，他们可以针对用户对信息的需求特点，将大量随机、分散、无序的网络信息加以整序、优化，大大增加馆藏信息量；可以提供网络导航与网络信息深加工服务，即：帮助用户从茫茫信息海洋中获取他们所需的信息；还可以对用户进行培训，培养他们的信息搜集和分析能力，帮助用户掌握获取信息的渠道，学会判断信息真实性的方法，并学会筛选对他们有用的信息；另外，图书馆员还可以直接为用户和所需的网络信息资源之间架构桥梁，使用户可以更加方便快捷地获取他们所需的信息资源。 　　例如，我馆最近在图书馆主页上为本校学生提供了一个就业知识服务平台——《中国大学生就业知识服务平台》，它以提升在校大学生就业能力为目标，为大学生提供了一个从入校到就业、从知识学习到职业认知、从职业素质培训到综合能力提升的整体解决方案，为高校大学生提供专业的、持续的、全面的就业知识服务。学生利用这一平台可以理性地认识职业、了解行业、熟悉企业、提高就业能力，并帮助大学生从入校就开始做好未来就业的知识储备。 　　4 高校图书馆参与职业指导的构想 　　目前，越来越多的图书馆开始意识到“读者才是上帝”，并自觉不自觉的在进行着从自我意识向读者意识的转变。为此，许多图书馆的服