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高校图书馆阅读推广工作几点建议 　　摘要：本文通过对现阶段高校图书馆阅读推广工作中遇到的问题，提出了几点可行性建议，以期与同行探讨阅读推广工作的建设与发展。 　　关键词：阅读推广读者服务高校图书馆 　　分类号：G252 　　 　　大学阶段的学习更强调自主性，并在很大程度上依赖于学习的兴趣和方法。而广泛的阅读，可以帮助学生在不同领域的知识之间建立联系并整合。这不仅对培养学习兴趣具有积极影响，而且有利于学生多元思考，提高自主学习的能力。 　　高校图书馆是大学生读书学习的第二课堂，在大学生中鼓励和推广阅读是其重要职责之一。图书馆可以依托丰富的馆藏资源，组织开展阅读推广活动，在丰富学生的课余生活、陶冶性情的同时，激发他们的学习兴趣和灵感，拓宽视野，从而支持自主学习活动的有效开展。 　　与此同时，我们也不容忽视一个事实：大学生的阅读、学习活动正受到教育功利化以及资源数字化变革所带来的挑战。目前许多大学生的阅读呈现出了阅读方式随意、内容选择盲目，以及互联网依赖，阅读资源数字化、碎片化等特点。在当今社会应试教育机制下，大学生们的阅读现状令人担忧，“浅阅读”、“浅思考”的现象比比皆是。针对这种情况，近年来全国很多高校馆都相继举办了各类阅读推广活动，以期培养大学生的良好阅读习惯，引导其从“浅阅读”走向“深阅读”，并培养其整合资源的能力，最终实现综合素质的提升。 　　1.阅读推广工作中存在的问题 　　尽管近年来许多高校图书馆开展了形式多样的阅读推广活动，也取得了一定成效，但似乎与预期效果存在着较大差距，大学生的阅读状况总体不容乐观。 　　目前，只有少部分重点高校比较重视阅读推广活动的开展，而绝大部分高校图书馆的阅读推广活动呈现明显的阶段性特点。阅读推广活动往往是以 “读书月”等形式集中在某个时间段开展。还有很多高校图书馆把阅读推广活动的开展与行政业绩、年终考核挂钩，这就使得阅读推广活动的开展增添了被动性的色彩，形式化现象严重，在一定程度上影响了阅读推广活动的效果。 　　此外，阅读推广活动读者参与度整体不高???这一方面由于阅读推广活动的宣传力度不到位，另一方面由于读者对推广活动内容的兴趣不大，阅读推广活动效果不佳。比如：在新生入学培训中，只对数字图书馆的使用做浅显的介绍，起不到较好的阅读推广效果；或者将做好的电子教案直接上传共享网络，供读者下载使用……一系列被动的推广方式，不容易引起读者的注意，起不到推广的效果。 　　2.阅读推广工作的几点建议 　　阅读推广更多的应该是以主动的形式向读者推送信息，将丰富多彩的知识条理化的送至读者面前，调动读者的积极性，引导读者由变被动接受为主动获取，再结合自己的知识结构合理整合信息，这才是阅读推广的目的。结合阅读推广活动的现状和问题，笔者提几点建议与同行们探讨。 　　2.1优化馆藏资源，奠定坚实基础 　　图书馆的馆藏质量关系着大学生的阅读质量，唯有从源头上为学生提供优质的阅读资源，才能为图书馆阅读推广活动的开展奠定基础。 　　在目前高校图书馆普遍经费短缺的条件下，图书馆更应严把图书资源的建设关。高校图书馆首先要保证经典图书资源的品种和复本。其次，对畅销书，要针对在校学生的需求特点进行甄别。要了解大学生的阅读心理和阅读需求，以便在图书购买时做到有的放矢；主动与系部联系，结合校方专业动态尤其是重点专业的建设与资源需求，使馆藏文献相对科学合理；对于鱼龙混杂的图书出版销售市场以及所谓的畅销书等，图书馆更应从学术性、专业性、思想性等角度着眼，去其糟粕，取其精华，确保高质量的图书进入馆内。 　　2.2加强组织建设，建立健全推广组织机构 　　2.2.1高校应以图书馆为基础建立阅读推广活动的管理机构，设置工作人员作为阅读推广活动策划者和组织者。 　　阅读推广的机构应首先根据学校的教科研需要制定远景规划；为确保持续有效的开展活动，建立和完善相应制度体系，将阅读推广制度化和规范化，并纳入高校图书馆年度工作安排，从制度层面保证阅读推广工作的规范性和连续性；再次，要注重与校内其他机关部门的合作，将更多的团体、个体内化到活动的组织者中来。图书馆是大学校园文化和阅读推广的重要但并不唯一的力量，要加强与其他相关部门的互动，与教务、各院系等部门通力合作、各尽其能，以形成广泛的校园影响力，促进大学生阅读活动全面开展。 　　2.2.2注重大学生社团的带动作用。 　　图书馆开展读书活动有利于营造一种良好的阅读氛围，这种氛围可以为学生提供主人翁性质的学习、管理和发展的空间，能够潜移默化的影响学生的思想和行为，是营造良好校园文化的重要组成部分。学生与学生的交流更具直接性、亲和性的学生社团，不但能辅助教师完成日常的工作，还能组织开展丰富多彩的符合学生口味的社团活动。高校图书馆在开展阅读推广活动时，应充分借助学生社