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基于校企合作平台高职院校特色校园文化建设 　　摘 要：为培养高职院校品牌，培育市场需求的人才，深化高职教育改革，将行业文化、企业文化引入高职院校校园文化建设中来势在必行。具体而言，应引入的行业、企业文化至少包括行业、企业、职业精神文化和管理文化。为此，要搭建好校园文化建设平台，强化相关的制度建设，紧抓校企合作的宝贵契机，建设基于校企合作平台的高职院校特色校园文化。 　　关键词：校企合作平台；高职院校；校园文化建设 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2013）03-0069-04 　　高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标，技能培养是高等职业教育教学的主要目标。为实现这一目标，高等职业教育与社会、与行业企业开展了密切协作，逐步形成了学校与企业共同参与人才培养，利用学校和企业两种不同的教育资源与环境，培养应用型人才的“校企合作”办学模式。高等职业教育希望借助校企合作这一平台，让学生有更多认知企业文化的机会，达到激发学生职业兴趣、培养职业道德、形成职业能力、塑造职业个性的目的。实际校企合作办学模式实施过程中，存在校企合作伙伴难找、合作难以深入及难以持久等问题，使得校企合作不能走上健康、可持续发展的良性轨道。借助校企合作办学模式达到培养高技能型人才的目标，在目前尚有一定的难度，但可以借助校企合作平台引进行业文化、企业文化，建设高等职业院校个性特色的校园文化。通过个性特色的校园文化建设，让学生养成纪律意识、树立职业道德、具备爱岗敬业精神，培养学生的职业素养与综合能力，达到提高学生对行业、企业文化认同度，提高适应能力，缩短适应周期，改变高等职业教育毕业生跳槽率高、工作满意度低、成就感不足等问题，实现高等职业教育的目标。 　　一、高职院校校园文化建设引入行业、 　　企业文化的必要性 　　（一）培育高职院校品牌的需要 　　随着高等职院校的蓬勃发展和相互竞争的日益激烈，很多高职学校的管理者认识到，提高办学 　　效益、办成有个性特色的高职院校，除了加强学校硬件建设外，更重要的是发掘学校的内部潜力，加强学校的个性特色文化建设。通过个性特色的校园文化建设，在管理者和师生中形成积极向上的氛围，构建具有高等职院校个性特色的校园文化，才能让学校在竞争中脱颖而出。学校品牌的塑造最有效的途径是学校培养的毕业生在工作中的卓越表现，这是具有持久说服力，且不可替代的。学校对办学品牌的塑造，不仅局限于学生掌握的知识与具备的技能，更体现在对毕业生深刻影响的综合职业素养，它将无形中深刻在学生的心灵深处，在其成长过程中发挥重要的作用，这恰恰是个性特色的校园文化的功能和价值所在。立足地域文化，引入行业、企业文化构建一个不脱离行业、企业文化，又适应学校自身生存的校园文化体系，对毕业生综合素养的培养起到至关重要的作用。 　　（二）培养市场需求人才的需要 　　教育部关于《以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）中明确指出：“高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。”以就业为导向是职业教育的一大特点，高等职业教育培养适应行业生产、建设、服务、管理一线需要的高技能型人才，行业、企业对职业人才的需求依据经济发展的变化及时调整自 　　身的人力资源结构，因此，高等职业教育必须时刻把握行业、企业市场对人力资源需求的变化，及时调整高等职业教育教学模式，以适应行业、企业变化趋势的需求，为行业、企业培养适销对路的应用型人才，同时为行业、企业发展培养和储备后备人才。 　　（三）深化高等职院校职业教育需要 　　近年来，我国逐步推进高等职业教育人才培养模式的改革，切实把提高高职教育的教学质量放在首要位置。2006年11月16日教育部颁发了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性；实验、实训、实习是三个关键环节。”校企合作是高等职业院校实施人才培养目标的重要途径，行业文化、企业文化在人才培养中起到巨大的作用，个性特色鲜明的校园文化建设是学生感受行业文化、企业文化的重要途径。行业文化、企业文化与校园文化建设的紧密融合、实践氛围与学术氛围相辅相成，为培养合格的职业人才创造良好的教育环境，这是深化高等职业教育的必然趋势。 　　二、高等职业院校校园文化、行业文化 　　及企业文化的内涵 　　高职校园文化是高等职业院校在一定的条件下，为了实现职业院校目标，在长期的职业院校办学过程中慢慢积累形成和发展的，也被多数师生广泛认同的一种群体意识和精神氛围，包括职业院校发展目标、