观《班主任工作与修养》有感.docxVIP

观《班主任工作与修养》有感滨州市滨城区梁才街道办事处第八小学一、讲务实——班主任工作要有诚服力　　　　从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对教师的教风、学生的学风、学校的校风形成具有直接的影响。务实的班主任工作作风，首先要求实，要实事求是，在开展班务工作时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重班级工作实际。讲优点，不虚饰，不隐善；讲缺点，不缩小，不扩大；讲成绩，不居功，不饰非。其次，要实干。踏踏实实，一丝不苟地去做班级工作。第三，要实干。要把班级工作落到实处，注重实际效果。第四，要“严”字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格训练，严格纪律。班主任工作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动静结合，从严出发，严师出高徒。百闻不如一见，多说不如实干，能在学生面前实实在在干几件看得见、摸得着、影响大的好事实事，解决一些困难和问题，班主任工作就有诚服力。　　　二、求稳定——班主任工作要有凝聚力　　　　用稳定的情绪和平和的心态开展班级工作，是班主任又一项要修炼的基本功。班主任的情绪稳不稳定，影响着班级情势的发展和班级工作的成败。尤其在班级重大事件面前，班主任要善于把握自己，保持着稳定的情绪，避免情绪的大起大落。做到胜不骄，败不馁，忙而不乱，激而不怒，乐而不淫，哀而不伤，宠而不惊，辱而不愠。始终保持良好的心境，使学生真正感受到班主任是他们的主心骨，在开展班级工作时就会心往一处，劲往一处使，产生巨大的凝聚力。　　　三、敢决断——班主任工作要有魄力　　　　敢决断，在班主任在工作中，对班级一些初发、渐发或偶发的问题或恶性事件敢于果敢坚决地做出决定，采取有利措施制止其蔓延或在萌发状态之中予以根治。表现出对事物反映灵敏、立场坚定的意志品质。在敢于决断的前提下，班主任还必须善于决断，一是要重调研。充分认识和把握要决断问题的本质特征；（班主任培训??）二是要讲民主。多听正反两方面的意见，从中涉猎下决断的科学依据；三是要求准确。做到定量准、定性准、表述准，严禁模棱两可或各打五十大板的做法；四是要敢于较真。决断一旦做出，就要掷地有声。敢动真格的，当赏得赏，当罚则罚，提倡进步的能在班级行其所行，制止错误的能在班里止其所止，班主任工作就会显现得很有魄力。　　　　四、多宽容——班主任工作要有向心力　　　　作为一名班主任教师，能以博大的胸怀，对学生特别是一些爱顶嘴、犯过错误的学生，表示宽恕和谅解；对来自同事间的某些非议和贬斥，表示宽恕和谅解；对来自学生家长的责难和抱怨，表示宽恕和谅解；对处理人与人之间的关系能实行心理换位，站在对方的立场上设身处地地着想，是尊重他人的高尚品质的表现，是深得师生之心的，在班主任工作中必然引发出学生的向心力。　　　　五、善协调——班主任工作要有整合力　　　　能否有班主任“独奏”变成“合奏”，十个手指都来弹奏钢琴；由独唱变为合唱，大家都来关心班集体。班主任必须努力做好协调工作这篇文章。归纳起来，起码要做好班主任与校领导、班主任与科任教师、班主任与班主任、班主任与学生、学生与学生、班主任与学生家长等六个方面之间的协调工作。做好上述诸多方面的协调工作，我认为：要树立一个观念，坚持三个原则，营造“互动”氛围，抓住三个重点。树立一个观点——树立正确的班主任工作观，甘愿受委屈、忍辛苦、尽义务、讲奉献，真心实意地做协调工作。坚持三个原则：①教育原则，一切以有利于培养学生为出发点和归宿；②主动原则，把做好协调工作作为班主任份内的职责和义务；③平等原则，在做协调工作时，对同行、学生、家长及社会各界人士均采取同志式、朋友式的平等方式进行。营造“互动”氛围——通过班主任的协调工作，形成相互了解、理解、谅解和相互学习、帮助、提高的氛围。抓住三个重点：抓好与学生、科任教师及学生家长三方面的协调是班主任工作的重点、难点、突破点所在。