可爱的小猫教案.docxVIP

《可爱的小猫》教学设计黄甫学校 党飞艳教学目标：探索并理解得数是0的减法算式的实际意义。通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。初步体验加减法互逆关系的思想。教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。教学过程：情境导入PPT出示图片并提问：同学们，你们认识这只小动物吗？它的名字叫什么？（生：小猫）今天我们学习内容与小猫有关系，出示课题：可爱的小猫。领读课题。师：同学们，今天老师带来的这只可爱的小猫它到底想干什么事情呢？让我们一起来看一看新知探究课件出示主题图一：学生找一找数学信息。（师生共同填写：盘子里有三条鱼）课件出示主题图二：师：淘气的小猫偷吃了1条鱼，还剩几条呢？（师在黑板上演示小猫吃了一条鱼）板书算式：3-1=2生：还剩下2条鱼课件出示主题图三：师：小猫又吃了1条，还剩下几条？（师演示）师：提问：你会列算式吗？（生：2-1=1）课件出示主题图四：师：盘子里现在只剩下一条鱼了，可是馋嘴的小猫把剩下的1条鱼也吃了（边说边演示），那盘子里还剩几条鱼呢？生：没有鱼了师：你是怎么知道没有鱼了呢？你会列出这个算式吗？生：1-1=0，还剩下0条鱼。师总结：把全部东西拿走（去掉、吃完等等）时，就没有东西了，那就是剩下0个东西了。列举得数为0的算式并解释：3-3=0，2-2=0。动手操作直观演示，理解意图。师PPT演示5颗珠子去掉一颗珠子，并提问还