金融硕士专业学位课程建设与案例教学研讨会.docVIP

金融硕士专业学位课程建设与案例教学研讨会 时间：2011年11月23日13:30-18:00 地点：金融学院会议室 与会人员：主持人李建军 院长张礼卿 党总支书记葛仁霞 教授姚遂 老师：李健、李俊峰、王汀汀、李德峰、陈颖、郭剑光、 韩复龄、黄志刚、 聂利君、刘向丽、商有光、孙建华、谭小芬、 张碧琼、张学勇、左毓秀 李建军老师主持：叙述会议主要流程 张礼卿院长讲话： 开会的原因：准备了一个多月，每个老师也花了很多心思，目的：推动金融专硕教学进程。通过会议引起高度重视，学术相对成熟这类会议较少，但专硕不较少，需要提高。通过会议交流，大家相互交流。 观点：一、金融专硕是全新的教学，从教学体系到教学方法都需要创新。 三个方面：1、课程体系上，现在包括12门课程，相对稳定，将来在实践中需要有所创新。2、在课程内容方面，有比较大创新空间，院长在参加别校课程时，发现有区别，可以吸取。另外，专硕要与本科生教程有差异，与学术型有差异。要有逻辑体系，内容上有改进。3、教学方法上，尽量使用案例与实验。强调品牌建设，要投入，现在专硕市场竞争激烈，市场选择性很强，学费定制比较高，两年六万对应届，学费高要有精品意识，创精品才能维持市场份额。与MBA的区别，MBA取得了较好成就，起点较早，我们可以学习他的经验，少走弯路，质量赶上他们。 学院在建设上很重视，我们要认真做，并且做好它，能够成为市场前沿的项目。用一年时间做好，对内教学质量上，对外加大宣传力度，建立品牌意识，推广专硕。管理上，通过创新推动项目发展。学校和学院会给很多支持：教学经费与教学课程增加。加强教学审核，一门课多名老师讲述，好的保留，不好的去除，加强教学竞争。 李建军老师：七门课，编制大纲已经收齐，但是没有统一规范，接下来对七门课程进行讲述，同时其他老师也可提出意见。 金融硕士专业学位课程教学研讨： 《金融理论与政策》：李健老师：课程定位：课内54课时，课外研讨18~21学时。任课老师有6位，主课有三大类宏观理论课、微观实务课、基础与方法。金融学考试检测使我们认识到专业硕士的培养也要重视基础理论教育，所以本课程定位为基础理论课程。教学内容：学生能从宏观和微观两个层面来分析政策动态，掌握理论基础，了解国内外和金融体制的共性的特性，了解金融经济的最新发展动态。课外讨论每位老师最少要一次，将学生分成小组，进行讲解。案例主要有：美国债务信用危机、中国的利率市场化进程、几次危机的讲解、1:8经验工具及其失效、90年代以来我国货币政策的有效性、美国次贷危机及欧元区债务危机的国际间监管和合作等。 老师提议：先行课列的太多，无法统一学生都有修过，要求自学也比较困难。对入门金融学的考试也是应事先通知。总体定位应该在宏观，给其他老师微观教程一些空间。将宏微观的连接点找到，重点在连接点上多讲些。 《金融机构与金融市场》：李俊峰老师讲解：讲课时更加偏重实物方面。老师犹豫，市场工具和机构又怎样的逻辑性，以哪个为主线讲解，现在时以机构为主，将工具带进去。时间上问题不大。 老师提议;(两个老师共同讲解，机构部分李老师讲，工具请别的老师讲。(课程内容有些重复，应该简略，避免重复冗余。信息量应该扩充。实务案例应该多些。 院长提议：金融学与管理学是一样的，金融专硕正从科学走向管理，但是教学中对人才需要的具体要求教育方面没有加进去，可以纳入MBA教学的一面。多列入写案例讨论，可详可略，使课程有特色，后面可列入一些思考题。大纲可以做的再详细些。 《投资学》：汪汀汀老师讲解：投资学是一门综合型课程，很多课会有一些重复，但是老师之间有商量，会避免很多重复。资产定价模型在资产定价与风险管理会有很重复，所以也只是大体讲述。更多的以作业和课堂讨论学习。内容特点有6到7个课堂作业。通过练习加强统计分析能力，更多的了解市场的规律，挖掘股票市场基本分析，掌握问卷分析的方法。要求学生至少完整读完一本书。掌握投资理论是很重要的，很多学生不能掌握，所以花时间讲述。最后一部分结合现在的学习热点讲行为金融学。未来想法：更多的课堂演示，增加实物的东西，加强与其他课程的衔接。 其他老师：提出与本科投资学的区别。学生有没有学过投资学基础，很多将来学生可能连基本的知识没有学过，如何在协调各课程时把重复内容放到哪一科里。在教学过程中最好能把学生其他能力提升上来。MBA中有一些做法值得学习，如在入学之前将课程提前补习。每个学生的基础不同，怎么处理。 《财富管理》：李德峰讲解：在不布置程内容时很多地方自己也在探索的过程中，由于课程外延很多并不一致，所以课程安排并不是十分清晰。本课程更多的强调管理学基础知识，更强调营销。