论高校发展现代远程艺术教育重要性.docVIP

论高校发展现代远程艺术教育重要性 　　【摘要】在当今科技信息飞速发展的时代，现代音乐远程教育的发展正处在重要阶段，如何利用高校艺术学院的特殊地位发挥远程艺术教育的优势，开发出远程教育的艺术特色，实现阶段教育发展的重点。笔者在本文中分析了高校艺术远程教育的优势和意义，并提出了远程艺术教育的拓展途径和未来发展方向，对进行系统化的教育理论总结有着重要和深远的意义。 　　【关键词】高等艺术院校 现代远程 教育途径 重要性 　　实施现代远程艺术教育是充分运用和优化我国的教育资源，并普及艺术教育的同时从而提高教育教学质量，构建开放性网络艺术教育和打造终身教育教学体系的一项重要工程。高校发展现代远程艺术教育应结合学院自身办学特色与现代远程教育相结合，从学科建设及专业设置方面探索出发展现代远程艺术教育的未来发展方向。 　　一、现代远程教育的发展现状 　　目前，我国高等教育的远程教育部分发展非常迅猛。1998年，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校；2000年，现代远程教育试点院校的数量增至31所；2001年，教育部批准的开展远程教育的院校已达到68所；试点高校已建成2000多个校外学习中心，地域分布基本覆盖全国各地；已开设的学历教育包括研究生、高起点专科、专起点本科等层次，专业数量已达到上百个；目前通过远程教育形式学习的学员已经超过130万人。由此可见，在十五年的时间里，我国的高等远程教育从无到有，取得了前所未有的成绩。但至今全国被批准的现代远程艺术教育学校仅有两所，一所是中国传媒大学远程与继续教育学院，另一所是中央音乐学院现代远程音乐教育学院。两所艺术院校远程教育的发展为我国现代远程艺术教育事业奠定坚实的基础。 　　二、现代远程教育的特色和优势 　　中国共产党第十五次全国代表大会提出了跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，并提出以“科教兴国”的战略思想作为实现这一目标的基本方针，把教育的发展放在了整个中华民族振兴的突出位子。教育部也在二十世纪末制定了《面向二十一世纪教??振兴行动计划》，把现代远程教育工程作为跨世纪教育改革和发展的重点工程之一，提出形成开放式教育网络，构建终身体制的学习目标。现代远程艺术教育的启动，是我国音乐教育改革历史中具有划时代意义的重大举措。它将计算机和其他信息技术溶于教育的各个环节，是信息工具成为教师教学、学生学习校方管理的必要手段。作为新时期校园的一种新型音乐教育方式的具体形态，现代远程艺术教育有着与传统艺术教育方式相区别的管理模式与运行机制，于这种教育模式相适应的将是一系列的教育制度、教育方式、教育管理的变革。在中国，现代远程艺术教育开创建设的过程，也是其管理体制逐步摸索、改革、创新与完善的过程。 　　信息技术革新和不断增长的社会需求推动着现代远程教育的蓬勃发展。在单一的传统学校教育无法满处日益增长的社会需求时，现代远程艺术教育必然要向开放性和大众化发展。与传统艺术教育相比，远程艺术教育在师生关系、教学媒介、教学方法上发生了重大转变。现代远程教育获得的文凭属国家承认，学习时间比成人教育的时间更加灵活，最大的特点就是师生通过现代的网络手段或其他的开放式教学模式来学习，定期会有面授指导及问题答疑，所以对工作比较繁忙没有很多固定时间的学者极为适合。现代远程艺术教育在高校教育中脱颖而出，其利用发达的信息技术构建合理人性化的教学平台是现代远程艺术教育教学发展的必要条件，为学生提供了丰富的专业学习资料。 　　三、现代远程艺术教育建立的意义及重要价值 　　我国在积极开展素质教育历史时期的同时，更加注重艺术教育在培养学生综合素质中所起到的不可代替的作用，并且早在十三年前就已经把这一认识和理念写进了中共中央、国务院1999年发布的《深化教育改革全面推进素质教育的决定》的文件中，在我国，艺术教育从来没有像当今这样得到重视。从事教育的工作者必须认识到，实施艺术素质教育与国家制订的政策方针存在着一定的差距：其一，部分学校普及面不够完善，未能面向所有在校生，文化主课的压力让艺术教育退避三舍；其二，教师综合素质能力有限；其三，艺术教育过早被披上了色彩斑斓的社会竞争外衣，艺术特长的发展有重表演的技术技巧、轻视从思想感情出发的倾向，做法偏离了艺术教育实质价值的航线。随着社会经济、科技信息的飞速发展，人文素质的不断提高，对艺术的教育教学质量提出了更高的要求，然而高校对艺术教育人才的培养，以及对艺术教育事业的探究却与这一要求差之千里， 发展运用现代远程教育从而普及艺术教育、实现艺术教育的重要价值已迫在眉睫。 　　当今，高校面临的现实是：其一，远程艺术教育设备的投入处于薄弱环节；其二，远程艺术教育的学科建设尚不完善；其三，远程艺术教育的资金投入有待提高。这样看来，高校应积