小学四年级数学册小数的读法和写法_教学设计_教案.docVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与技能 1、整理小数的数位顺序表，进一步理解数位和计数单位。 2、掌握小数的读、写方法，会正确读、写小数。 过程与方法 经历小数的读、写过程，体验探究发现和迁移推理的学习方法。 情感、态度与价值观 让学生根据已有的生活经验和数学知识尝试读、写小数，体会知识间的相互关系，培养学生自主学习的意识和创新精神。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：会正确读、写小数。 教学难点：掌握小数的数位顺序。 3.?? 教学用具 多媒体、板书 4.?? 标签 ?? 教学过程 ??复习旧知，导入新课 1、0.2是（????）位小数，表示（??????）分之（?????）； 2、0.5是（????）位小数，表示（??????）分之（????　?）； ? 3、0.008是（?????）位小数，表示（??????）分之（??????）。 答案：1、一，十，二；??2、一，十，五；????3、三，千，八 二：你会做吗？ 1、0.4的计数单位是（??????），? ?????它有（??????）个这样的计数单位； 2、0.07的计数单位是（??????）， ?????它有（?????）个这样的计数单位； 3、0.138的计数单位是（??????????）， ?????它有（??????）个这样的计数单位。 答案：??0.1,4?；?0.01,7；?0.001,138. 二、创设情境，探讨新知 ???师：上节课我们学习了小数的意义，这节课我们再来学习一下小数的读法和写法 板书标题：?小数的读法和写法 （1）课件展示部分商品的价格 师：0.2、0.05、?0.005、0.01…… ???这些小数有什么特点：??整数部分都是0 师：１.５　４０.６　３.１３４　６.８…… 师：下面请同学来观察这几个小数，这些小数由哪几部分构成？ 生：整数部分????小数点????小数部分 师：这几个小数的小数点左边第一位是什么位，计数单位是什么？表示什么？ ???1.8??????5.63???????12.378 生：小数点左边第一位是个位，计数单位是一：表示几个一 师：小数点左边的第二位、第三位呢？ 生：小数点右边第一位是什么位，计数单位是什么？这一位上的数表示什么？ 生：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，这一位上的数表示几个十分之一 师：小数点右边的第二位、第三位、第四位呢？ 归纳总结：小数也和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数的数位，一个数字所在的位置不同，表示的含义也不同。 师：想一想，这些计数单位每两个相邻计数单位之间的进率是几？ 生：10 师：请同学们想一想，小数部分哪个计数单位最大 生：十分之一 师：它和整数部分个位上的计数单位“1”之间是什么关系？ 生：十进关系 师：小数部分每个计数单位占的位置也应该有数位名称，大家试试给每个数位取个名字。 生：第一位可以叫十分位…… （2）整理小数数位顺序表 小数的数位顺序表 探究新知一：小数的读法： （1）出示例2，试读 师：你知道世界上最大的古钱币高、厚、重，分别是多少吗？ 出示：高：0.58米???????厚：3.5厘米??????重：41.47千克 师：你能读出古钱币的有关数据吗？ 生1：??0.58读作零点五八 生2：??3.5读作：三点五 生3：??41.47读作：四十一点四七 （2）总结读法 师：这几位同学都读对了，请同学们想一想怎样读小数？读小数时应注意什么？小组说自己的想法，全班交流小结：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。 读小数部分时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个０就读几个０.书写小数的读法时，一定要写清“读作”和并写上冒号，然后怎样读小数就怎样写出读的内容. 活学活用： 答案：八点一八?????????八点三零???????????七点八二?????????七点一一 2、读出下面的小数 ６.５　　　　０.０４　　６.７２????０.０５８　　３４０.０９ 答案：六点五??；零点零四；??六点七二；零点零五八?；?三百四十点零九 探究新知2：小数的写法 （1）出示例3试写 师：请齐读这段文字？ 生：据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 师：你能写出上面出现的小数吗？ （2）交流、总结、板演自己写的小数 1.4；5.8；?0.09；0.88 师：结合自己写小数的过程想一想，怎样写小数？以0.88为例 生1：整数部分是0，整部分就写0，小数部分依次写出每个数字。 师：不要忘记点小数点。 师归纳总结：写小数时，先写整数部分，再写小数部分，整数部分按整数的写