一年级下册（道德与法治）12 干点家务活 教学设计.docVIP

12? 干点家务活?教学设计 教学目标?： 让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现? 通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。??感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。? 指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。 ?教学重难点?： 通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。? 教学课时：一课时? 教学过程：? 一、家务劳动情况小调查? 课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。?学生汇报、交流。? 二、我是家务小能手? 1、出示做家务的图片? 通过观察照片，谈话引入：这些小朋友做了什么家务？? 2、让学生感受劳动创造美，用劳动表达对家人的爱。? 三、我来学一招? 1、学叠衣服? （1）播放视频 ?(2?)小结叠衣服的方法：? 一伸伸手，二抱一抱，三弯弯腰。? （3）师生互动，做一做叠衣服的三个动作? （4）实践操作：请学生上台演示叠衣服的过程。? 2、学叠裤子? （1）播放视频? (2?)小结叠裤子的方法：? 一排两队，二变一队，三弯弯腰。? （3）师生互动，做一做叠裤子的三个动作? 3、学习扫地：? （1）播入视频：? （2）学生观察，并思考：如何正确的扫地？? （3）学生看完视频后，进行交流汇报。? 四、画一画? 1、出示课件：? 你做过哪些家务活儿？选择一个最有趣的场景画出来。注意一下人物和劳动工具、环境的大小比例。?可以自由选择工具材料和画法。 ?2、学生动手画一画。? 3、展示学生作品。? 五、布置作业? 回家学习做一做一些力所能及的家务活。 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。 （2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛） 2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。 （又大又多的）玉米 （）苹果 （）葡萄 第二课时 教学过程达标检测一、谈话导入 同学们，课文第1~4自然段结构类似，下面，四人小组选择第2~4自然段中你们喜欢的一个自然段尝试用老师刚才使用的方法进行学习。二、利用学法学习第2~4自然段 1.以四人小组为单位，在小组长的带领下自由选择一段学习。 多媒体出示小组合作学习向导： ①读一读：把课文读通顺，争取读明白。 ②想一想：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎样做的？ ③议一议：找出文中表示小猴子动作的词，学着做一做。 ④演一演：有感情地朗读并表演。 2.各小组汇报学习情况。教师板书。5.根据课文内容填空。 小猴子后来去了和。摘到了和。桃树下（扔摘捧） 西瓜地里（扔摘抱） 回家路上（扔追）三、学习第5自然段 同学们,小猴子下山来,它掰到过又大又多的玉米,摘到过又大又