一年级下册（道德与法治）13 我想和你们一起玩 教案.docVIP

13 我想和你们一起玩 教学设计 教材分析：? 《我想和你们一起玩》是人教版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本课重点引导学生体会学校生活的快乐，培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，学会结交新伙伴，大胆尝试融入伙伴的游戏。为了更好地培养学生道德与法治的核心素养，我在对本课进行设计时，我创造性地对教材进行了适当的改编，将绘本改编成了带有声音的小故事，同时作为突破本课难点----我想和你们一起玩，怎样结交新伙伴，融入游戏的教学素材，彰显了绘本的教学助力功能。很好地实现了学习沟通方法，培养乐群情感的教学目标。? 学情分析：? 同伴交往对学生的成长非常重要，交往能力的获得是在交往活动中实现的。学生在学校生活一年后，班里出现了不稳定的小群体，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不易融入其他群体。有时候也会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排斥其他同学的现象。所以，在小学一年级，学生的群体交往正在形成，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。? 教学目标：? 1回忆交流与小伙伴一起玩耍的快乐。? 2学习沟通的方法，体验一起玩的快乐。? 3激发学生乐群的情感。? 重点难点： 教学重点：?学习沟通的方法、培养乐群的情感。? 教学难点：?学习结识新伙伴的方法，培养乐群的能力。? 教学过程：? 活动1：我爱分享?我来说?师：上课！同学们好！?生：老师，您好！? 同学们，刚才课间大家玩得大汗淋漓的，你们和谁一起，玩什么了？? 生：（学生讲和好朋友一起快乐玩耍的经历） 生：我和好朋友们玩老鹰抓小鸡，? 我和**一起玩抓人，? 我和**一起打沙包? 我和**，还有**， 我们一起讲故事，?……? 师：什么时候最开心？? 师：游戏欢乐多，宝贝有话说----我们来听听? 宝宝：我叫宝宝，我的纸飞机是明明教我的折的，飞的可高了（新本领）? 师：你们一起玩的时候，也学到过本领吗？ 师：贝贝也要说，? 果：大家好，我叫贝贝，我和小伙伴们总在一起打口袋，他们都等着我，我觉得这就是好朋友，我心里很温暖。（有朋友??很温暖）??? 师：你也有过这样的经历吗？? 师：（根据学生的故事提炼总结?）是呀，小伙伴一起玩的时候不仅开心，还能受感动、学本领、收获友谊。大家一起玩真是欢乐多（板书：欢乐多）? 师：刚才同学们说的好，做的棒，送给大家每组一颗智慧星。 （设计理念：儿童的生活为宝贵的课程资源，从生活出发，引导孩子讲述自己与小伙伴一起玩耍的快乐，发现在玩耍时不仅高兴，还能收获感动，收获本领，收获友谊，大家一起玩真是欢乐多。）? 活动2：我会游戏，我敢玩? 现在，我们也玩起来！大家看这是什么？（沙包） 一个人可以这样玩！师演示（自扔自接）? 谁会？还可以怎样玩？? 预设1，左手抛，右手接? 预设2，抛起来，拍手接，? 预设3，抛起来，抓住它，? 师：一个沙包，两个人，可以怎样玩？? 预设1：一个人扔，一个人接，（让这名同学与一起玩）? 预设2一个人打，一个人躲，? 师：三个人，可以怎样玩？ 预设1：打沙包? 预设2：A---B---C---A??（请A邀请小伙伴一起玩）? 师：多个人可以怎样玩？? 老师有一种玩法：鲤鱼跳龙门------两个人伸出手臂，形成一个圈，选一组同学将沙包投过圈圈。 师：一起玩开心吗？让我们对同学的表现鼓励一下。 ?师：还有一种玩法--------叫一飞冲天！等下课了，我们去试一试，好吗？? （随时表扬认真听课的同学，同时奖励优胜小组。）? 师：一个小沙包，玩法却多样，只要我们愿意一起玩，总能创新出新玩法，收获新挑战，你愿意课下试一试吗?（愿意）多多玩，欢乐多。? （设计理念：小沙包游戏活动的设计，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化创意与表现，同时在活动中学会游戏，参与游戏，享受游戏，培养乐群的情感。）? 活动3：爱心助力?学交友? 师：咱们玩的这么高兴，有一个叫小布丁的孩子，也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，我们一起来听一听？? 声音：大家好，我叫小布丁，刚刚搬来，这楼上、楼下我一个人也不认识，只有玩具陪着我，我好孤单呀！? 师：小布丁遇到什么困难了？（他是刚搬来的没有人和他玩了）? 师：怎么解决的呢？ 师：大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（敢）? 师：你看到了什么？? 生：我看到小蝴蝶们找到了好朋友！? 师：小蝴蝶在美丽的花丛中，会玩什么游戏呢，（捉迷藏????比美???吸花蜜?）? 师：小蝴蝶找到了好朋友，他也没有忘记小布丁……（播放）? 师：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍的多开心呀，你想加入一起玩吗？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做，能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用