一年级下册（道德与法治）13《我想和你们一起玩》教案.docVIP

《我想和你们一起玩》教案 教学目标 1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”； 2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 教学重点： 培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。 教学难点： 1、和同学一起玩，有哪些乐趣。 2、在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。 教学过程 一、大家一起欢乐多 1、让学生看书上的图，他们在干什么？ 2、教师：你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？ 生：我和几个小朋友一起玩沙子…… 生：星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。 3、学生交流后，看图： 小明，就等你了。 又学了一种折纸的方法！ 多亏了刘明拉着我！ 师：你们有没有发现一起玩会很开学？ 二、想一起玩怎么办 师：看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是…… 生：有的同学和和善，有的同学很不客气。 三、为什么玩不下去了 师：看图，第一组小朋友发生了什么事？ 生：这次不算，要重新。 生：他们一起玩要守规则。 师：第二组同学又发什么了什么事情？ 生：哼！老是他们赢。 生：一起玩，输赢没什么！ 师：怎么样才能玩下去呢？ 生：…… 四、小布丁和小蝴蝶 小布丁：我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！ 小布丁：小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？ 小布丁：我胆子小，不敢出去找小伙伴。 小布丁：你飞出去试试看。 蜜蜂：嘻嘻…… 小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！ 小布丁：好！我也去试试！ 小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩…… 然后他们一起玩的很开心。 五、活动总结 1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。 2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。 （2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛） 2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。 （又大又多的）玉米 （）苹果 （）葡萄 第二课时 教学过程达标检测一、谈话导入 同学们，课文第1~4自然段结构类似，下面，四人小组选择第2~4自然段中你们喜欢的一个自然段尝试用老师刚才使用的方法进行学习。二、利用学法学习第2~4自然段 1.以四人小组为单位，在小组长的带领下自由选择一段学习。 多媒体出示小组合作学习向导： ①读一读：把课文读通顺，争取读明白。 ②想一想：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎样做的？ ③议一议：找出文中表示小猴子动作的词，学着做一做。 ④演一演：有感情地朗读并表演。 2.各小组汇报学习情况。教师板书。5.根据课文内容填空。 小猴子后来去了和。摘到了和。桃树下（扔摘捧） 西瓜地里（扔摘