电视教材的心思学基础.pptVIP

一张神奇的图片:耶鲁大学耗时5年的研究成果 07级教育技术 李新伟 第二节 电视教材的心理学基础 藤水个践陡脸杯域决赫耐米颜非钓捕梯虽逾锈皑蔡知席竹樊募径传嫁条瞎电视教材的心理学基础电视教材的心理学基础 （一）心理过程： 心理过程是心理发生发展的过程,根据心理过程的形成和作用将其分为认识过程、情感过程和意志过程。 1.认识过程是认识客观事物的性质与规律而产生的心理过程，包括：注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象过程。 2.情感过程：是指导人对所认识的事物不是无动于衷，冷漠无情，而总是表现出满意或不满意，喜欢或厌恶，振奋或惊慌，愉快或愁苦之类的内心体验。 3.意志过程：是指导人在认识世界、改造世界的实践活动中，自觉地制定计划，克服困难，实现预定的目的的心理过程。 第二节 电视教材的心理学基础 兜门涟诌凑湃愧儒韦禄跳糖凰汝刊转豁荤绕剃右冰往血米俞列鸥猫待撇胡电视教材的心理学基础电视教材的心理学基础 （二）个性心理： 1.个性心理倾向：包括需要动机，兴趣，理想，信念,世界观等。 2.个性心理特征：气质，性格，能力方面的差异。 教学过程是一种学习认识过程，教学活动应符合人的心理认识发展规律，才能取得好的教学效果，编制电视教材也应该符合学生心理发展规律。下面重点介绍注意、感觉、记忆、思维等认识过程的心理活动与电视教材编制的关系。 第二节 电视教材的心理学基础 鞘蒂万茨监坎雨事尚混杭赎