小学科学四年级下册导体与绝缘体PPT课件1.ppt

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 李轶娜 荥阳市豫龙镇第二小学 四年级科学下册 导体与绝缘体 学习目标 1.通过实验，知道什么是导体和绝缘体。 2.能认识我们身边的导体和绝缘体。 3.了解一些安全用电的常识，知道生活中正确合理地使用导体和绝缘体的简单知识。 1、电路中的线头断开的，灯泡是什么情况? 2、现在想使小灯泡亮起来，该怎么办？ 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？ 思考：在这个简单的线路中，怎么检测电流是否通过？ （1）检测1：用电线两头的金属片接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。 （2）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。 （3）判断并记录：将两次检测的结果记录在实验一下面的表格上，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 物体名称 预测 检测1 检测2 判断表明 橡皮擦 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易通过 不容易通过 √ √ √ √ 实验二：检测10种物体的导电性 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易通过 不容易通过 铅笔 尺子 硬币 纸 …… 我们的检测记录 温馨提示： 1、将未检测物品有序放在桌子左端，检测后放在桌子右端。 2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。 3、要使这些物体全部覆盖电线的金属接触片上。 限时：6分钟 汇报员汇报 1、能让灯泡亮起来的材料有哪些？不能让灯泡亮起来的材料又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。 小组讨论2分钟 注温馨提醒：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 结 论 像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫绝缘体。 说说，刚才实验中，导体有哪些？绝缘体有哪些？ 找一找 想一想 1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？ 拓展延伸我会安全用电 水、人体、大地是导体吗？ 发现有人触电，我知道怎么办。 日常生活中，我还知道一些用电的小常识。 说一说：改如何安全 用电我们的生活离不了导体和绝缘体，但我们要合理运用，否则会造成危害！！！ 触电 火灾 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 *