重庆大学实验示范中心建设及实验教学改革介绍.pptVIP

队伍建设是前提 运行管理体系建设是保障 运行管理体系建设是保障 实验教学体系建设是核心 实验教学体系建设是核心 实施大学生科研训练计划 鼓励并吸纳本科学生参与教师的科研工作 探索面向非电类专业的创新实验开发 * 研究学术 造就人才 佑启乡邦 振导社会 重庆大学实验示范中心建设及实验教学改革介绍  3 实验教学改革及成效 2 示范中心的建设思路与措施 1 重庆大学电工电子实验中心简介 4 问题与思考 主要内容 重庆大学电工电子实验中心简介 1 1 重庆大学电工电子实验中心简介 2004年，学校对“电工技术基础实验教学中心”和“电子技术基础实验教学中心”进行整合，成立了“电工电子基础实验教学中心” 2005年，成为重庆市首批基础实验教学示范中心。 2007年，获准为国家级实验教学示范中心建设单位。 大一、大二的基础实验教学位于新校区第一实验大楼。 1 重庆大学电工电子实验中心简介 1 重庆大学电工电子实验中心简介 服务于高年级的实验教学、大学生创新实验、科研训练计划、毕业设计等的综合实验室位于A校区主教学楼。 1 重庆大学电工电子实验中心简介 经过多年的连续投入，建立了较为先进的实验教学环境。包括各种基础实验室，综合实验室和电子设计制作实验室等，面积达4600m2。 建设目标： 以国家重点学科和国家重点实验室为基础，建成国内领先的电工电子基础实验教学平台； 秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，以人才培养为中心，集教学、科研与学科建设为一体，成为国家培养电工电子高级人才的示范基地； 同时，成为国内尤其是西部地区电工电子的实验教学师资培训中心。 1 重庆大学电工电子实验中心简介 2 示范中心的建设思路与措施 2 示范中心建设思路与措施 1.国家重点实验室 2.国家级重点学科 3.国家级教学基地 有利条件 1.地处西部，信息不畅，国际化程度低 2.经费短缺，部分设备陈旧老化 不利因素 2 示范中心建设思路与措施 1.实验教学学时减少 4.培养学生创新精神 2.实验技术不断更新 3.提高学生动手能力 矛盾重重，怎么解决？ 具体问题 2 示范中心建设思路与措施 制定师资队伍建设规划，以及青年教师的发展规划和具体的培养计划。 对于新引进的高层次人才，制定具体的工作计划，使他们在已有的科学研究基础之上，能够投入到提高层、创新层实验项目的开发和教学任务中。 鼓励教师参加各种交流和培训活动，将国内外先进的教学理念和教学模式引入到示范中心的建设中。 2 示范中心的建设思路及措施 建立重庆大学电工电子实验教学中心学术委员会，对实验室建设、实验教学体系建设和创新性实验教学项目的规划、立项进行评审和验收。 规范系列实验课程的考试管理，通过教学督导组来保证教学质量监控。 完善信息平台的建设，逐步提高设备账目查询、教学任务管理、开放式教学以及教学过程等方面的信息化程度。 2 示范中心的建设思路及措施 2 示范中心的建设思路及措施 教学与科研的结合——实验中心的资源不仅为实验教学和各种培训、竞赛服务，同时也为学院内以及校内部分的科学研究服务。 电类与非电类结合——实验中心不仅为电气信息类专业的学生开放，同时也为非电理工类、甚至文经管类的学生开放。 校内资源与校外资源的有效结合——校内联合共建实验室，与其它高校共建实验室，共同编写实验教材。 2 示范中心的建设思路及措施 面向多个层次的实验教学体系 多层次 基础与综合并重 硬件与仿真结合 重视创新层次的实践教学，培养创新精神： 鼓励学生参与教师的科研项目； 参与大学生创新计划项目； 参与重庆大学大学生科研训练计划； 组织参加各种电子竞赛； 2 示范中心的建设思路及措施 面向多个层次的实验教学体系 多层次 基础与综合并重 硬件与仿真结合 根据模块内容设立： 电路基础模块 电子技术模块 电工技术模块 PLC及电机控制模块 …….. 以Multisim、FPGA Matlab等软件为基础，开设仿真实验: 电路仿真实验 模电仿真实验 数电仿真实验 …….. 重视实验新技术的引进和应用； 应对实验教学学时减少而要求动手能力提高的矛盾。 3 实验教学改革及成效 研究型教学 PBL教学模式 开放式教学 柔性教学模式 重视实验教学改革：改革实验教学是为了解决学难以致用的问题，实现培养创新性人才的目标。 仿真实验教学 多种教学模式交叉融合，取得了一定的成效 3 实验教学改革及成效 资助学习成绩优良、学有余力的二、三年级在校本科学生； 自主进行课题研究和探索，了解和掌握科学研究的基本方法和手段，培养大学生严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神，提高大学生的科研创新能力