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基于视频会议系统公安民警远程培训模式探究 　　摘要：随着视频会议系统相关技术的日益成熟，视频会议系统得到了广泛应用，其中在远程教育中的应用已起到积极的作用。基于公安民警在职培训的现状，探讨视频会议系统在公安民警在职培训中的优势及可行性并提出视频会议系统应用策略。 　　关键词：视频会议系统 公安民警在职培训 策略 　　中图分类号：G432 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.036 　　当前，公安民警传统的培训模式难以满足知识经济和信息化社会的发展要求，公安机关“大教育”、“大培训”的指导思想对原有的培训模式提出了新的挑战，通过视频会议系统的引进将拓展公安民警培训的新阵地。 　　1 利用视频会议系统构建公安民警远程培训模式可行性分析 　　1.1 公安机关“大教育”、“大培训”的指导思想为利用视频会议系统构建公安民警培训模式提供了政策支持 　　《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》明确指出：“要积极创新教育训练机制，改进教育训练方法，建立适应实战需要的训练体系。”周永康同志在第二十次全国公安工作会议上也强调：“要努力构建公安特色的教育训练体系，进一步加大训练力度。”孟建柱部长在公安部机关法制工作会议上强调，要进一步改进教育培训方式，积极探索建立“大教育”、“大培训”工作格局，因此，基于公安金盾网，充分利用“金盾网”的资源优势，改革公安民警培训模式，大力发展公安民警远程教育训练，建立充分适合公安民警这种业余、分散式教育训练需求的教育模式，构建满足公安民警终身教育训练需求的开放教育和远程教育训练体系是创新公安民警教育训练模式的必然选择。 　　1.2 视频会议系统的应用特性及在培训中发挥的独特优势为民警在职培训的实施提供了经验支持 　　第一，视频会议时空不限性满足了在职民警培训需求。由于参训民警大都面临繁重的工作压力，不可能拿出大量的时间来集中学习。在基于视频会议系统培训模式下，参训民警可以在不脱离自己工作岗位的前提下来参加教育训练。第二，视频会议实时性提高民警学习积极性。基于视频会议系统在职民警培训???式中，民警与教师之间的信息交互是实时的。这种实时的交互，使课程进行的过程中，能及时地观测到自己的进步与不足，及时按要求调整学习，从而大大增强了学生学习的积极性。第三，视频会议系统信息传播双向性增强了教学效果。视频会议系统信息传播双向性为教师与培训民警之间直接对话、沟通、讨论提供了条件。培训民警可以即时提问、随时请教，也可以得到教师的即时回答，并方便了他们之间的情感交流，从而营造出良好的学习氛围，增强了教学效果。[1] 　　1.3 基于金盾工程的公安视频会议系统建设为民警在职培训的实施提供了硬件支持 　　1984年基于“金盾工程”的公安信息专网开始建设，至今已形成了完善的部、省、市三级网络结构，形成了上至公安部下到派出所的覆盖全国的信息通道。公安网的快速发展，为实施基于视频会议系统民警培训模式提供硬件条件和环境，加之以信息技术为核心的现代教育技术的广泛应用，必定为公安民警培训带来深刻变革。 　　2 基于视频会议系统构建公安民警远程培训模式策略分析[2] 　　2.1 提高认可和重视程度，建立专门保障机构 　　通过视频会议系统建立的教学形式是一项新事物，公安主管部门及公安高校认可程度决定了视频会议教学形式是否能够顺利实施。公安主管部门应协同公安高校共同组建专门领导机构，统一规划、合理布局、优化资源、建立全国统一的公安视频会议教育体系，这样才能保证教育培训的规范性和一致性，保证教育资源得到优化整合，保证教育培训的质量和效益，保证公安特色的强化。 　　2.2 建立监控机制，确保教学质量 　　基于视频会议系统的学习是以学习者的自主学习为主，对学习者的自主学习能力、自觉能动性和自我控制力提出了很高的要求。在职民警作为成人学习者的特殊群体，有一定的自觉性和自我控制力，但面对自由松散的学习环境时，很容易在学习中迷失自己，偏离学习目标，不能在学习过程中进行及时的自我监视和控制，影响了远程学习的效果。只有对在职民警的学习过程进行全面的监控，才能保证学习的高效进行，提高学习的效果，因此，建立和完善网上学习监控、学习约束和督促、建议机制，是提高教学质量的有力保障。 　　2.3 加强教育资源建设，实现教学有效性 　　丰富的教学资源能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。因此，在基于视频会议系统的远程教学中，要充分利用优质资源，共享资源，学校和网络技术开发公司合作开发教学课件，利用学校教师对教学内容熟悉、教学经验丰富和专业开发人员熟悉网络技术的优势，开发出适合视频会议远程教学的优质课件。将学生的学习、教师针对性的指导和各种先进